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2023教学评方案范文推荐7篇【通用文档】

时间:2022-12-08 14:54:03 来源:网友投稿

教学评方案范文推荐7篇教学评方案范文篇1活动来源我园地处多民族集居地,有壮、瑶、水、毛南、仫佬等11个少数民族,民族风情浓郁,其中瑶族的独特支系——白裤瑶至今仍保持着较为原始的生活风下面是小编为大家整理的教学评方案范文推荐7篇,供大家参考。

教学评方案范文推荐7篇

小伙伴要想写一篇有效的活动方案,有挺多需要关注的事项,活动方案的制定是非常繁琐的,一定要先明确好自己的活动目标,以下是小编精心为您推荐的教学评方案范文推荐7篇,供大家参考。

教学评方案范文篇1

活动来源

我园地处多民族集居地,有壮、瑶、水、毛南、仫佬等11个少数民族,民族风情浓郁,其中瑶族的独特支系——白裤瑶至今仍保持着较为原始的生活风貌。为了让孩子更直观地了解少数民族人们的生活习性,增进民族交流,促进民族情感,我们幼儿园开展了一系列活动。比如,我们充分利用本地丰富的民族文化资源,带领孩子走进瑶家山寨,参观古朴的居住环境,走进农家,一起品尝瑶家特色食品,向瑶家小朋友学习吹、敲各种独特乐器……在参观过程中,我们发现孩子们对“白裤瑶”特有的民族乐器——铜鼓有浓厚的兴趣,为此我们幼儿园开展了《会变的铜鼓》活动。

活动目标

1、在活动中发展幼儿的基本活动能力,提高幼儿的跑、跳、平衡等能力。

2、探索铜鼓的各种玩法,享受发现的乐趣,初步培养幼儿的合作意识。

活动重点

借助小铜鼓发展幼儿的基本活动能力。

活动难点

探索铜鼓的各种玩法,并能在同伴面前大胆地介绍自己的玩法。

活动准备

1、活动前组织幼儿及家长走进瑶寨,了解白裤瑶人的生活。

2、幼儿与家长共同制作亲子作品——小铜鼓若干。

3、选一段白裤瑶人敲打铜鼓的录像视频。

活动过程

1、以提问的方式让幼儿回忆瑶家之行的趣事,引入新课。

教师:在这一次非常有意义的“瑶家之行”里,你看到了什么?

教师:白裤瑶人庆祝节日时最喜欢干什么?(打铜鼓)

2、教师播放白裤瑶人庆祝节日的录像,让幼儿欣赏,引导幼儿模仿打铜鼓的节奏和动作。

教师:录像里白裤瑶人是怎么打铜鼓的?我们也来学学打铜鼓吧?(老师教幼儿打铜鼓)

3、幼儿自由玩自制小铜鼓,激发他们探索的兴趣,努力发现不同的玩法。

教师:小朋友们都知道铜鼓是用来敲的,是白裤瑶人的一种乐器。这是我们自己制作的小铜鼓,它除了可以用来敲,还可以怎么玩?

4、教师发现幼儿新颖的玩法并及时给予肯定和推广,鼓励幼儿大胆向同伴介绍自己的玩法,分享发现的乐趣。

5、游戏《会变的铜鼓》。

铜鼓方向盘 教师:小朋友们,今天森林里的小动物们要开运动会,我们一起去看看吧!小铜鼓变变变,开着小车参加运动会。

幼儿及教师一起把铜鼓当方向盘开起小汽车,来到了小河边,糟糕,没桥,怎么办?

铜鼓桥 小铜鼓变变变(教师引导幼儿迅速把小铜鼓搭成小桥,带领幼儿从桥上过),运动会开始了。

背铜鼓 将铜鼓放到背上学小乌龟爬慢慢爬,以铜鼓不被掉下为胜。

铜鼓球 将铜鼓立起,学小猫滚球,用力往前滚铜鼓,以最远的为胜。

铜鼓陀螺 将铜鼓斜边着地当陀螺用力转,以转得最久的为胜。

到达目的地,小歇一会儿,小铜鼓变成了铜鼓凳。

6、教师小结,对个别孩子进行表扬与鼓励,对能力较强的孩子提出新的目标。

活动评价

活动中,有的孩子用铜鼓搭建“铜鼓桥”,练习好平衡能力;有的用来当方向盘开车;有的用来当小球滚;有的用来当小陀螺转;有的放在背上当“小乌龟爬”,这些都是孩子们在玩的过程中自己探索出来的。孩子们在游戏中发现,在发现中学习,分享发现的成果和乐趣。

自制的小铜鼓成了孩子们最好的玩具,他们玩出了很多种花样,创造力与探索能力得到了很好的发展

活动反思

我选择小铜鼓作为本次活动的活动器械,满足了幼儿对铜鼓的新鲜感和好奇心,还提高了幼儿参与活动的积极性和主动性。活动开始,幼儿一拿到铜鼓就非常认真地在观察、思考,不断地尝试各种玩法。当第一位幼儿说“老师,铜鼓面是圆的,像小球一样可以往前滚”时,我及时肯定了该幼儿的发现,给予他表扬和鼓励,同时也启发能力稍差的幼儿。很快,孩子们发现铜鼓用途很多,如可以变成“小跳台”玩跳高,可以当小椅子坐一坐,还能用来玩跨栏,等等。之后,孩子们还发现可以用铜鼓做“开火车”“搭房子”“过小桥”“小乌龟爬”等游戏。在活动中,幼儿开发了探索力、创新力,还培养了幼儿与同伴间的合作意识。每当孩子发现新的玩法时,我都会及时给予肯定和表扬,从而增强幼儿的自信,激发他们的表现欲望。

以上游戏活动,我以“森林运动会”为主线贯穿活动始终进行系列游戏,提高了幼儿走、跑、跳等的基本活动能力。最后,我再把课堂还给幼儿,让他们自由地进行各种竞技比赛,幼儿在轻松、愉快的气氛中结束游戏。整个活动我以“引导者、支持者和合作者”的角色出现,尽管如此,还是存在着一些不尽如人意的地方,例如有时过于关注个别能力突出的幼儿而忽视了其他幼儿;个别幼儿对铜鼓的玩法单一,老师没有能及时地给予指导,与幼儿的互动不够。

在活动进行中,幼儿还用铜鼓敲打出很多音乐节奏,老师也从中找到了下一活动的切人点。

教学评方案范文篇2

为了更好地促进新教师的专业成长,尽快地熟悉业务,有效提高教育教学质量,根据县教师发展中心安排,结合我校实际状况,特制定本新教师培训计划。

一、培养目标:

1、让新教师对新课改目标、课程标准、教材教法有较为到位的认识,并及时适应新课标的要求。

2、让新教师能够把新课改理论运用到实际教学中,加强听、评课,提高教育教学水平及教学质量。

二、培养对象:

近五年内分配到我校任教的教师钟、钟、张三位老师。

三、学习内容及要求

1、从抓师德教育入手,以促发展。师德修养是教师立身立教之本。因此,要先从学习入手,集中学习《中小学教师职业道德规范》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规,结合自身找差距,在教育、教学中约束自己,规范自己,从而达到自修、自思、自我提高的目的。在思想、业务学习上,要求新教师做好笔记,以便回顾和反思。

2、新课标下的教材、教法。要认真钻研新教材,了解新教材编写的指导思想及体系结构,熟练掌握新教材及所教学段教材的重点和难点。以上内容在教案里要体现出来。教学方法运用得当,要积极学习,努力探索适合自身特点学科教学规律行之有效地教学方法。转变学生的学习方式,形成合作、探究的新型学习方式,对这种学习方式各学段要大胆探索和实施。

3、老教师的课随时向新教师开放,并经常进行听课、评课的互动。

4、要求新教师多进行教学反思,并体现在教案本上。

5、新教师要认真学习研究新课标。对新课标规定的教学目的、教学要求、教学内容等都要切实掌握,对新课标中指出的教学中重视的问题必须结合自身教学实际切实重视。

四、培训措施 :

1、新教师的培养由集中学习和自学两部分组成。 集中学习由学校教导处直接负责,每月至少听课一次,每月至少检查新教师教案一次并作好检查评价记录。同时新教师要加强自学,利用教育刊物和网络,广泛获取新的教育理念和教学方法,多与我校优秀教师进行经验交流,促进自身教育教学水平的提高。

2、参加校本教研。 要求新教师提前认真备好课,精心设计授课程序,上出最佳效果。要按时积极参加学校教研和上级举行的教研、培训等活动,认真听课,并做好笔记,课下及时反思、认真实践,将所学理论与实践融会贯通,把所得的心得及时记录下来,每学期写好一篇教育教学心得体会或总结。

3、结对子跟踪培养。 充分发挥学校优秀教师、骨干教师的作用,与新教师结对子进行跟踪培养。骨干教师要从业务学习、备课、上课、批改作业、辅导学生、考试、反思等各个环节精心指导新教师,指导要中肯、具体,不要花架子,切切实实提高教师的业务水平。新教师要诚恳,虚心学习骨干教师的教学艺术。指导教师除了上好示范课外,还要随时向新教师开放课堂及进入新教师的课堂进行听课指导,让新教师尽快成长,承担起教育教学的重任。新教师必须虚心学习,认真备课,每月听指导教师或其他教师的课不少于两节,每学期公开教学至少二次,公开课教案须交指导教师审定通过。

4、在学校公开课教研课中,教研组要特别重视对新教师的备课、上课、评课工作,多给些善意的指导意见,促进其提高。

5、创造学习机会。创造更好的机会让新教师参加各种教学活动,促进专业地迅速发展。

教学评方案范文篇3

设计思路:

通过平时的观察和感受,以及歌曲《春雨沙沙》,孩子们知道春天是种子发芽的最佳时节,并且对春雨特别的喜爱。《春雨》这首散文诗以拟人化的语言描绘了春天的另一番美景,语言琅琅上口,内容贴近生活,因此希望通过欣赏这首诗歌的过程中可以感知春雨给大地带来的各种变化并大胆想象拓展诗歌内容,进一步激发幼儿热爱大自然的情感。

本次活动共分三个环节,第一环节通过歌曲复习,在春雨沙沙的情境中初步感受春雨带给自然地变化;第二环节通过感知表达在欣赏并理解散文诗的基础上感知春雨带给大地的各种变化,大胆想象拓展与表达并萌发亲近大自然的愿望;第三环节将作为延伸部分,引导幼儿通过创编诗歌内容,进一步激发想象力并拓展主题认知经验。

活动目标:

1、感知春雨带给大地的各种变化,大胆想象树枝、大山、花园在春雨中的对话并等用较完整的语言表达。

2、欣赏散文中描绘春雨的美景,萌发亲近大自然的愿望。

活动准备:

课件

活动过程:

一、倾听感受——在歌曲情境中初步感受春雨带给自然的变化

1、倾听《春雨沙沙》的歌曲,体验歌曲中的情境。

二、感知表达——在欣赏并理解散文诗的基础上感知春雨带给大地的各种变化,大胆想象与表达,萌发亲近自然的愿望

1、教师完整念散文诗(配乐)

提问:春雨是怎么来到大地上的?

春雨去了哪些地方?

它去的时候做了一个什么动作?

2、教师扮春雨,幼儿扮树枝、大山、花园

春雨先敲谁了?

1、观看课件,分段理解散文诗

春雨敲敲树枝,树枝有什么变化?小树叶像什么?

为什么说小草睁着亮眼睛?

花园里的花会说什么?

1、完整欣赏散文诗

三、拓展创编——进一步发挥想像力

想想春雨还会到哪儿去?去的时候除了敲敲,还会做什么动作?

教学评方案范文篇4

教学目标:

1、知识目标

(1)通过教学使学生识记:劳动、就业的意义;劳动者依法享有的权利;劳动者维权的途径

(2)通过教学,使学生正确认识劳动的作用与意义;理解正确就业观的内涵

(3)通过教学,使学生能运用所学知识联系实际的问题:应如何择业;作为劳动者,如何维护自身的合法权益

2、能力目标

综合本课的教学,重点培养学生分析问题、参与经济生活的实践能力。在学习劳动和就业时,使学生具有分析就业形势的能力,能够解释市场经济中为什么存在失业现象,能够分析现实生活中存在的就业问题。通过大量实例讨论,让学生认识到:在我国就业形势严峻的情况下,应树立什么样的就业、择业观;在法制国家,应如何依法维护劳动者的权益。这些都与学生的生活密切相关,有助于提高学生择业、就业和维权的能力。

3、情感态度价值观目标

(1)使学生树立劳动光荣的观念,从小培养热爱劳动的习惯,为形成劳动光荣、知识崇高、人才宝贵、创造伟大的时代新风而努力

(2)使学生开始树立正确的择业就业观

教学重难点:

重点:树立正确的就业择业观

难点:劳动者维护自身权益的途径

课标的基本要求:

评析劳动者依法维护自身权益的案例;列举几种就业途径;树立诚实劳动、合法经营的观念,树立正确的择业观。

教学过程

一、导入新课

(课件显示招聘会的几张照片)大学校园招聘会的情境:招聘会现场人头涌动,著名的招聘单位的摊位前,排出了几列10多米长的队列,为投一份简历排了一个多小时的队。

师:如果是你到这次招聘会现场去求职投表,你会怎么选择招聘单位呢?

生:

师:看来不同的人会有不同的职业选择与择业的考虑,不过我们看照片上的这种情况,个个都想挤进著名单位,这种就业观念能否适应新时代的要求呢?怎样才能做好一个新时代的劳动者呢?作为一个未来的劳动者,我们有必要先了解劳动者享有的权利和义务,以及维护自己合法权益的正确途径和方法。今天我们就一起来探讨这个问题:如何做好一个新时代的劳动者?

(多媒体课件显示“如何做好一个新时代的劳动者”——课题“新时代的劳动者”)

进入新课

二、劳动与就业

1、劳动的意义

师:说到劳动者,当然就离不开劳动。从幼儿园的时候,你们的老师就告诉你们从小就要热爱劳动,那我们先一起来回顾儿时的时光——(课件显示儿歌“劳动最光荣”的歌词,欣赏歌曲)这是我们儿时就知道的,“劳动最光荣”,那么,请大家说说,为什么劳动最光荣呢,劳动有什么意义?

(课件显示“劳动的意义”标题,学生思考回答问题)

生:

师:现在我们一起来归纳:我们可以从三个方面来进行:第一,对于个人而言,劳动是个人取得收入、获得生存的谋生手段。在社会分工的基础上,广大劳动者在农业、工业、服务业等不同行业中,从事各种各样的具体生产活动从而获得生存的基础。二,对于一个国家而言,我国劳动者虽然分工不同,但是地位平等,都为社会主义现代化建设作出了贡献,都应该受到承认和尊重。第三,对于人类社会的发展而言,人类生产出的任何财富都是劳动、生产工具、和生产资料这三种基本要素共同作用的产物,劳动是生产力中的决定性因素,劳动创造了文明,促进人的发展,同时推动了历史的进步,所以,光荣属于劳动者。

师:劳动是光荣的,人人都要养成热爱劳动的好习惯,人们就业就是参加劳动的主要方式,那么我们为什么要就业呢,分析了劳动的意义,我们再来看就业的意义。

2、就业的意义

(引导学生从三个方面对就业的意义进行分析。课件显示标题“2、就业的意义”)

生:

(1)个人:劳动者通过就业取得报酬、获得生活来源,使劳动力不断发展(再生产),同时,也有利于实现劳动者的人生价值,提高人的境界,促进人的全面发展。

(2)国家:就业是民生之本,而且对于整个社会的生产和发展有重要的意义;有效的劳动就业,可以提高劳动生产率,促进经济发展。

(3)社会:就业使劳动力与生产资料相结合,生产出社会所需要的物质财富和精神财富,使社会生产顺利地运转。

师:就业的意义非常重大,大家达到一定年龄时,就要参加就业。参加就业,就要了解我国的就业形势。那么当前我国的就业形势如何呢,劳动者能否轻而易举地就找到一个称心如意的工作岗位呢?我们一起来了解我国当前的就业形势。哪位同学就你所知的情况来谈一下?

生:

(课件显示中国当前就业形势)

师:(过渡)我国当前的就业形势非常严峻,从而使就业问题的解决非常繁重和紧迫。那么我们该如何解决我国严重的就业问题呢?要靠谁来解决呢?

我们的同学有两种观点,一种认为主要靠个人转变就业观念,一种认为主要靠党和政府帮忙。两边的同学还争论不休呢,现在,我们就用几分钟的时间让大家一起来讨论。

(课件显示讨论题“解决就业问题主要靠谁?”)请持观点一的同学先来发言。

(学生讨论)

师小结:刚才同学们的讨论非常精彩,都讲得有理有据,不过,我们从他们的发言中我们了解到,其实要解决国家的就业问题,既要靠党和国家为我们营造一个良好的就业和创业的环境,更要靠个人转变就业观念,树立正确的就业观。(课本p49第一段)

对于劳动者个人而言,要解决自己的就业问题,必须自觉地转变就业观念,树立正确的就业观,综合几位同学刚才的发言,我们可以总结出几个正确的择业就业观。

(课件显示正确的择业就业观)

讲到这里,那么大家身边有没有一些典型的就业的例子呢?

生:

师:下面让我们一起来认识两个特殊人物

(课件显示许振超照片,接着放映介绍许振超的视频短篇)

师:大家说说,许振超特殊在哪里,我们应该从他身上学些什么?

生:

师:作为一个普通的吊车司机,只有初中文凭,在自己平凡的岗位上却创造了不平凡的业绩,靠的是什么?他始终站在时代前列,顺应社会前进的潮流不断发展自身,不断学习,不断提高自己工作的技术水平,最终多次刷新码头装卸的世界记录。……下面我们再来认识另外一个人,一个有大学文凭却去街边干擦鞋的人。

(课件显示罗福欢的照片)

师:1997年,大学毕业后分配到工厂的罗福欢在深入市场调研后发现,高档鞋擦洗业有巨大的市场。于是他不顾家人反对,毅然辞职,在成都市干起擦鞋的营生。

为了擦好鞋,罗福欢认真研究各种高档鞋的产地、工艺等特点,在实践中逐渐形成了一套擦洗高档皮鞋的独特工艺。他的收费比一般鞋摊贵5倍以上,但许多人仍纷纷慕名找他擦洗皮鞋。罗福欢的鞋擦出了名堂。03年,他告别擦鞋摊,在成都开设“罗记擦鞋店”。如今,“罗记擦鞋店”已注册商标,在全国拥有80多家加盟店。(显示罗福欢的擦鞋店照片)听了罗福欢的故事,大家有何感想呢?

生:

师:他的故事告诉我们,不是只有现成的单位能给我们工作的岗位,自己也可以通过多种渠道、多种方式来自主择业。

师:那么在党和政府的帮助下,劳动者个人如果能不断努力,就业观念与技能与时俱进,相信一定能找到自己满意的工作,我国的就业问题也能得到解决。而劳动者走上了就业岗位后,会跟他的就业单位和有关单位形成一定的法律关系,我们可以看到,在各个行业、各个领域中,时有劳动纠纷发生,这些纠纷要么是用人单位侵犯了劳动者的权益,要么是劳动者没有履行自己应尽的义务。那么,为了避免发生更多劳动纠纷的,更好地维护劳动者的权利,我们必须了解劳动者享有的权利和应尽的义务,以及劳动者维权的正确途径。

我们先来看一个案例(课件显示案例)

师:大家认为小张的厂长这样做合法吗?为什么?

生:

师:该厂厂长的做法是不合法的。他擅自延长职工的工作时间,又不发给加班工资,侵犯了劳动者依法享有休息、休假的权利和取得劳动报酬的权利。下面我们具体来了解劳动者享有的权利。这是由《劳动法》第三条规定的。(课件显示标题“劳动者的权利和义务”)(学生看课本p51第一段,了解劳动者的权利,教师简单介绍《劳动法》:1994年7月5日通过,1995年1月1日开始实施)

师:劳动者是否是完全无条件地享受这些权利呢?不是,享受权利必须以履行义务为前提。自觉地履行劳动者的义务,是获得权利、维护权益的基础。(p51第二段第二句话)(课件显示《劳动法》规定的劳动者的义务)

师:了解了劳动者的权利义务,我们也知道了享受权利和履行义务的关系,那么,怎样才能维护劳动者的合法权益呢?请大家一起来观看下面这个案例,大家要注意案例中的农民工为什么讨不到工资。(观看视频片断“农民工”)

生:

师:大家说说,这些农民工讨不到工钱的重要原因是什么啊?“没有单据,也没有劳动协议”,对了,他所说的“劳动协议”就是劳动合同,没有劳动合同,口说无凭啊。

从这件事中我们要吸取教训,为用人单位劳动前一定要跟他们签订合法有效的劳动合同,劳动合同的签订,更多的是保护劳动者的合法权益的。不过劳动合同只是为我们维护自己的合法权益提供重要的依据,但并不是有了劳动合同就能保证劳动者的合法权益不被侵犯。在我们当前的社会中,仍然有些人会为了自己获得更大的利益而去侵犯他人的权利。那么在自己的合法权益受到侵害时,应该怎么办呢?我们能用什么手段去解决问题呢?

前几天,发生了这样一件事,大家看看,这些人的做法对不对。(显示重庆晚报报道:为追款而堵路)

师:大家说,这些劳动工人堵路是维护权利的正确途径吗?为什么?

生:

师:对了,不是。维护自己的权利,不能破坏社会秩序,不能采用过激的、非法的手段。但是,如果忍气吞声呢,好不好啊?

生:

师:(小结)权利受到侵犯时,既不可以采用过激的手段,更不能采用非法手段,同时,也不能忍气吞声,这样既损害自己的合法权益,又会助长那些不法分子继续侵犯劳动者的权利。其实他们可以通过投诉、协商、申请调解、申请仲裁、向法院起诉等手段来维护自己的合法权益。(课件显示维权的正确途径)

课堂小结

师:(课件显示本课知识小结)好了,这节课到此我们主要了解了劳动和就业的意义;我国当前的就业形势,通过辩论,我们知道了解决就业问题必须在党和政府的帮助下,依靠劳动者个人转变就业观念,树立正确的就业观念;了解了劳动者的权利和义务,并通过几个案例的分析,我们明确了维护劳动者合法权益的正确途径。今天大家的收获可不少呀。好了,下面大家一起来看两道选择题,巩固一下知识。

(课件显示选择题,全班一起做选择题巩固新课)

新课结束

师:这节课就上到这里,请同学们课后把今天的内容做一个总结,写出一份报告《如何做好新时代的劳动者》

教学评方案范文篇5

一学期来,我们数学教研组的全体教师以整体推进素质教育为目标,以课程改革为中心,以课堂教学改革为重点,深入开展教学研究,并在学校领导的大力支持和帮助下,我们加强教研力度,采取课题牵动策略。以课堂教学改革为切入点,以促进学生生动活泼地学习为主攻方向,努力提高课堂教学效率,切实提高教育教学质量。现就以下几方面总结如下:

一、教学常规工作管理

从整体优化出发,加强教学工作的五个环节的管理。为进一步发挥教研组、备课组的功能,开学初,我组积极响应学校的号召,明确树立集体质量意识,信息资源共享,认真落实了集体备课制度,由备课组长负责制,抓好备课过程中的各环节。据抽查,各备课组至始至终都能认真执行。

二、教研组建设

根据学校的工作计划,结合本组的特点,经过全组教师的热烈讨论,制定了工作目标和具体计划,有定期的教研活动制度、备课制度、相互听课制度、教研组活动记录。组内教研气氛浓厚,各教师听课都在15节以上,年轻教师都积极参加各种进修、培训活动。全组教师团结协作凝聚力强,有良好的师德师风。

三、教科研活动

1、加强年级组听课、评课活动。本学期,各年级组老师,积极开展集体备课,每次研讨课,老师们都能认真研究教材,写出设计意图和详细教案,课后及时召开专题研讨会,针对上课老师教学中存在的问题,各教研组成员提出了许多改进建议。我们教研组尤其重视评课及反思环节,在每位老师开课之后,教研组都要在组内开展认真的说课、评课活动。这样组内教师之间相互取长补短、相互学习,真正做到优质资源共享。

2、本期我们数学组与银田学校数学组进行了校际交流活动。

3、课题组成员以课题带动全组成员进行“小学生数学学习中两极分化的成因及对策”研究,全组成员在课题研究中都得以提高业务能力以及教学水平。

教学评方案范文篇6

设计意图:

物体的上抛、下落现象是幼儿在日常生活活动中经常遇见的,如何引导幼儿运用已有的经验去探索问题,我选择和设计了“物体的上抛、下落”活动让幼儿通过操作、观察、分析、探索主动获得物体上抛、下落的经验。在制作玩具的同时,为了让不同水平幼儿都在各自基础上获得发展,我为幼儿提供了难易不同的操作材料,让幼儿自己动手动脑自制玩具,获得成功的喜悦。

活动目的:

1.感知不同质量的物体上抛、下落的不同现象,培养幼儿探索精神。

2.激发幼儿自制玩具的兴趣,培养动手、动脑能力和克服困难的精神,体验成功的喜悦。

活动准备:

1.塑料袋、沙包、纸张、夹子若干

2.难度不同的半成品材料,降落伞范样

活动过程:

一、操作、探索

1.探索塑料袋与沙包上抛的不同现象

2.让孩子运用已有的经验说出易抛与不易抛的物体

3.探索纸与夹子上抛不同现象

4.探索纸与夹子从同样高度下落的不同现象

5.探索怎样使纸能快一点落下的方法

6.留下余兴:让幼儿思考用什么办法能使夹子下落的速度慢一些

二、幼儿自制玩具

1.讨论:怎样能使夹子下落的速度减漫。

2.鼓励幼儿通过观察探索自己制作玩具。

3.幼儿制作玩具,教师个别指导。

三、玩玩具,体验成功的喜悦。

教学评方案范文篇7

课题:足球小世界

领域目标:

运动参与、运动技能

教学目标:

(水平二)

1、乐于学习脚内侧踢球的动作方法,并对练习表现出勇敢顽强的挑战精神

2、能积极主动参与各种活动,学会交流和合作并能充分展示自我

3、能有克服困难、勇往直前的品质

学习内容:

脚内侧踢球

学习过程:

一、酝酿情绪,激发兴趣阶段

教师活动:组织学生整队,由讲解足球明星引出课题,带领学生徒手操热身活动

学生活动:体委整队,与教师亲切问好积极参与对体育明星的交流,明确学习内容认真做好准备活动

二、合作探究、完成动作学习

教师活动:组织学生分成4人一组,每组一只足球,启发学生合作探究脚内侧踢球的方法,并对练习结果进行汇报;巡回指导,参与学生的学习对有困难的小组给予帮助组织学生进行学习成果展示,对学生学习情况做出评议讲解示范动作要领,纠正学生练习中的错误;组织学生进行正确动作练习。

学生活动:能发挥集体的智慧进行动作的研究和学习,对练习中出现的问题进行探讨,或向其他小组请教积极参与动作学习展示,并能对其他小组的练习做出简要的评议学习动作,纠正错误,再练习组织:分成4人一组在指定的场地上进行练习

三、努力拼搏,敢于挑战(8人传球游戏)

教师活动:讲解8人传球游戏的方法、规则和比赛的记分办法把学生分成8人一组,在指定的场地上进行试练,解答学生的问题并给予积极的指导和帮助组织学生分组比赛,挑战记录对学生比赛给予积极的鼓励和评议并对优胜组和动作进步的小组给予奖励。

学生活动:在小组长带领下进行游戏的尝试练习积极参加比赛,大胆展示自己的动作并能挑战纪录对其他小组的比赛能做出客观的评价,真确对待成功和失败

四、稳定情绪,恢复身心阶段

教师活动:和学生一起庆祝胜利引导学生交流感受,

评议总结布置课后作业回收器材,宣布下课,师生再见

学生活动:在欢快的气氛中庆祝胜利交流自己的感受领会作业要求归还器材,师生再见

器材:足球10只,录音机一台

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