幼儿园小故事第1篇一只口渴的乌鸦找到半瓶水，瓶口太小了，乌鸦想到一个办法，它衔来一些小石子，把石子一颗一颗地放进瓶子里，瓶里的水渐渐升高，乌鸦便喝到水了。经过这件事之后。乌鸦认为在鸟类和动物当中，要算下面是小编为大家整理的幼儿园小故事8篇,供大家参考。
幼儿园小故事 第1篇
一只口渴的乌鸦找到半瓶水，瓶口太小了，乌鸦想到一个办法，它衔来一些小石子，把石子一颗一颗地放进瓶子里，瓶里的水渐渐升高，乌鸦便喝到水了。
经过这件事之后。乌鸦认为在鸟类和动物当中，要算自己最聪明。它不但越来越骄做，而且还常常欺负一些弱小的动物。
有一天，乌鸦在路上遇到了小白兔，当时，小白兔正忙着赶路，没有留意到乌鸦从对面大摇大摆地飞过来。乌鸦看到小白兔没跟自己打招呼，很是生气。
“好小子!你竟敢不跟我打招呼?”乌鸦猛拍着翅膀恐吓道，“我要用小石子填满河里的水，叫河水涨起来，淹掉你的家，淹掉所有兔子的家!”
小白兔一听吓坏了，它连忙跑回去告诉兔妈妈，兔妈妈也懵了。
不久，河水快要上涨的消息传了开去，附近的动物都害怕了起来。
乌鸦看到自己的一句话，便把各种动物吓得团团转，高兴得站在枝头上乱叫乱喊。
乌鸦叫喊了半天，口渴了，它想找点水来喝，找来找去找到一口井。
乌鸦一看到井，立刻拍动翅膀，一个筋头就往井里直冲下去。但是，井太深了，乌鸦喝不到井里的水。
乌鸦一连试了好几回，结果都失败了。这时候，它想起上次衔石填瓶的喝水经验，又想起自己本来就可以用石子去填满河水，于是衔来了一颗又一颗的石子，把它们全投进井里去。
乌鸦一边投石子一边想：只要井水升上来，我不是可以喝到水了吗?但是，这一回，井水还没有升高一公分，乌鸦已经累死在井边了。
幼儿园小故事 第2篇
大灰狼看见小红帽和很多小朋友一起吃羊肉串，馋的直流口水。大灰狼想：“我要自己烤，考出世界上最香的羊肉串，馋馋小红帽!”
大灰狼出去捡了很多树枝、废纸、塑料袋、塑料瓶，堆在屋子里，像座小山。
大灰狼点着火，用扇子呼呼的扇，黑烟在屋里乱窜。小老鼠被黑烟熏得从洞里钻出来，一边咳嗽一边问：“大灰狼，你在干什么啊?”大灰狼说：“我在做烤肉呢!”小老鼠乐坏了，问大灰狼：“我能吃吗?”
大灰狼正觉得累，他把扇子给了小老鼠，说：“你去把火扇大，我先睡一觉。”小老鼠接过扇子，一会儿横着扇，一会儿竖着扇，黑烟越来越大。
大灰狼躺在床上，想：“小老鼠来帮忙，肉一会儿就熟了，我可以美美地吃上一顿了!”
忽然：一股黑烟钻进大灰狼的鼻孔。大灰狼被呛得“咳咳”地咳嗽。他打了个喷嚏，骨碌一下从床上爬起来，赶紧打开窗户放烟。
一股风从窗外吹进来，把一个着火的塑料袋吹到小老鼠的尾巴上。小老鼠一看自己的尾巴着火了，吓得大喊大叫，他一下子跳到了大灰狼的床上，床单一下子被火点着了;小老鼠又跳到桌子上，桌子一下子被火点着了;小老鼠跳到窗台上，窗帘也一下子被火点着了。小老鼠被烧得吱吱叫，从窗户跳到草地上，又跳到大树旁，结果草地和大树都燃起了大火。
消防队来了，把大灰狼救了出来。大灰狼的尾巴被烧掉了毛，光秃秃地翘着，浑身上下都黑乎乎的，像被黑墨汁染过一样。
一个消防队员说：“大灰狼，你差点就被烤熟了，知道吗?”
大灰狼呜呜地哭着说：“我以后再也不敢玩火了!”
幼儿园小故事 第3篇
小狗要请客，小牛也收到了请柬，非常高兴。
到了时候，小牛早早地就去赴宴了。
到了现场，很热闹，很多小朋友都来了，大家围坐在一起，可高兴了。
小牛也和大家一起高高兴兴、有说有笑。
终于开席了。饭桌上摆上了非常丰盛的饭菜。小牛是第一次赴宴，他不知道饭桌上有什么规矩，所以显得很紧张。
小兔看见了，明白了小牛的意思。小兔说：“小牛，吃块红萝卜吧，可好吃了!”说着，就主动给小牛夹了一块红萝卜。
旁边的小猫看见了，说：“小兔兔，不对，红萝卜是最难吃的。来，小牛哥哥，吃条鱼吧，这个才好吃呢!”说完，也夹了一条鱼放在小牛的盘子里。
小牛不知所措，不知道哪个到底好吃，很为难请，因为这两样他都没有吃过。但是，小猫吃鱼吃得那么香，小兔吃红萝卜也那么香，他有点流口水了。小牛随手夹起红萝卜来，吃了一口，觉得味道不怎么好，既不像小猫说得那么难吃，也不像小兔说得那么好吃。他放下红萝卜，又尝了尝鱼，觉得非常难吃，又放下了。
这时候，主人小狗出来了，也看见了刚才的情景，走过来，对小牛说：“小牛弟弟，每个人的生活习惯不同，所以吃的东西也不同。每位小朋友的胃口也不一样，好吃的东西不是对每位小朋友都是好吃的。有人说好吃的，别人不一定觉得好吃，因为每个人的喜好不同。”
小狗说完了，把桌子上的一盘青草沙拉端到小牛面前，说：“看见没?大家都觉得这盘菜不好吃，你尝尝!”
小牛夹了一筷子青草送到嘴里，那个香甜，那个好吃就别提了，小牛一边大口吃着，一边说：“好吃，好吃，这个好吃!”。
小猫和小兔都明白了，原来，自己觉得好的，别人不一定觉得好。
幼儿园小故事 第4篇
活动目标：
一、感受在集体中倾听故事的乐趣。
二、理解小乌龟的心情，体验有朋友的.乐趣。
活动准备：
背景图–动物幼儿园，插入角色：拟人化的青蛙、鸭子、小鸡；
手、脚、头能伸缩的活动小乌龟。
活动过程：
一、介绍主人公–小乌龟
（一）开学了，小朋友都上了幼儿园了。动物妈妈们也把动物宝宝送到动物幼儿园啦。你们看，谁来到了幼儿园？（出示角色：小乌龟）
（二）小乌龟第一天上幼儿园，老师和朋友，它一个也不认识。你们瞧，它怎么啦？（头、手、脚缩进龟壳里）为什么把头、手、脚通通缩进乌龟壳里呢？
（三）小乌龟第一天上幼儿园，谁都不认识，心里好害怕，它怕别人欺侮它，把头、手、脚通通缩进壳里。小乌龟上幼儿园会发生什么事呢？
二、看图欣赏故事。
（一）教师边讲故事边演示教具，帮助孩子理解小动物的动态。
故事后提问：
1、小乌龟怎么会大哭大叫？
2、小青蛙、小鸭、小鸡知道这是乌龟吗？它们怎么会不知道呢？
3、小青蛙、小鸭、小鸡以为乌龟是什么呢，请再仔细听故事。
（二）再次欣赏故事
1、重点突出三个小动物看见乌龟时的言语动作，帮助幼儿理解不是故意欺侮小乌龟。
2、故事后提问：
①小青蛙、小鸭、小鸡不知道是乌龟，它们是怎么说的呢？
②三个小动物知道是小乌龟后，它们是怎么对小乌龟说的？
③为什么小乌龟不再害怕上幼儿园了呢？
三、迁移经验。
如果我们班级也有小朋友象小乌龟那样害怕上幼儿园，害怕与老师、朋友说话，我们怎么帮助它呢？
附故事：
小乌龟上幼儿园
今天是小乌龟第一天上幼儿园。幼儿园里的老师，小朋友，小乌龟都不认识，他害怕地把头、手和脚通通缩进乌龟壳里。
小青蛙走了过来。“咦？这是什么东西？”小青蛙爬上乌龟壳，在上面跳上跳下“嗨！跳上跳下，真好玩！”
小鸭子走了过来。“咦？这是什么东西？”他拿起鼓捶在乌龟壳上敲啊敲。“咚咚咚，真好玩！”小青蛙张开大嘴巴唱起歌来。
两只小鸡走了过来。“咦？这是什么东西？”他们俩在乌龟壳上画图，“叽叽叽，真好玩！”
小乌龟在壳里，忍不住大哭大叫起来。小青蛙、小鸭、小鸡都吓了一跳：“啊！这是什么，会动还会说话呀！”他们仔细地瞧了一瞧！“嘎！是小乌龟。”“小乌龟，对不起！我们不知道是你呀！咱们一起玩吧！”
小乌龟认识了好朋友，他再也不害怕了，他和朋友们一起唱歌跳舞，玩得真高兴。
幼儿园小故事 第5篇
有一天某位女士看到一只老鼠在自家的厨房地板上窜过。她很害怕老鼠，所以她冲出屋子，搭上了公共汽车直奔商店。在那儿，她买了一只老鼠夹。店主告诉她：“放点奶酪在里面，很快你就会逮住那只老鼠的。”
这位女士带着鼠夹回到家里，但她没有在碗橱里找到奶酪。她不想再回到商店里去，因为已经很晚了。于是，她就从一份杂志中剪下一幅奶酪的图片放进了夹子。
令人称奇的是，这画有奶酪的图片竟然奏效了!第二天早上，这位女士下楼到厨房时，发现鼠夹里奶酪图片旁有一张画有老鼠的图片!
Gardening Gloves
For months I hinted that I needed a new wedding ring, since I had developed an allergy to gold. On my birthday, while I was gardening, my husband asked me for gift suggestions. I held my hands up and said, "Well, you‘ll notice that my hands are bare."
Later that evening I opened my present with enthusiasm. "Happy birthday," he said, as I unwrapped a new pair of gardening gloves.
幼儿园小故事 第6篇
In tc tung at the age of 17, dizhou tong ningbo effect real high school want to enter oneself for an examination. This middle school in zhejiang province is a famous school, particularly high entrance scores, and years only recruit New Year 3 students. Home all advised him not to good to be true, but with confidence dizhou tong said: "I spell on a summer vacation, line!"
The examination results, tc tung indeed was admitted. He became effective real middle school the first ever new didn"t go to school and earning grade three students.
There is, however, many people still in speculation, like dizhou tong village wretched exactly can work with. The first semester has passed, tc tung only 45 points average total score, English is too bad. He dropped out of school mobilization or demotion. He holds the tears, trying to read a semester again repeated requests to the principal classes. After school reluctantly agreed to, he is with amazing perseverance to overcome learning difficulties. Morning before dawn, he would get up quietly, under the street light to read a foreign language; The classmates all slept at night, he still standing under the street light self-study lessons. Dean finds out, close the street lamp forced him into the house. He is unaware, proctor and ran to the toilet outside under the light of learning, the proctor also touched.
In this way, he finally came up to the second semester, the total average of 70 points, geometry also got 100 points. Until old age, tc tung also recalled, he said: "I know, I"m not stupid than others. Others can do it, after work I can also do it. The world of genius, is acquired at the cost of labor and sweat."
幼儿园小故事 第7篇
设计意图：
小班这阶段的幼儿是语言发展的飞跃期，他们特别爱听故事，已经能用简单的词语和成人、同伴交往，向别人表达自己的感受和需要，还叙述生活中的事，只是在独白时很不流畅，带有很大的情境性。另外，这阶段的幼儿的行为受情绪支配作用大，他们的情绪仍然很不稳定，特别是每年的九月份新生入园的时候，由于生活环境的改变，不少孩子会产生入园焦虑、恐惧，每天哭闹着不愿上幼儿园，为了消除孩子的入园焦虑，让这些新生尽快学习适应集体的生活，我们针对小班幼儿的年龄特征设计了《小乌龟是幼儿园》这节课。
这是一节小班故事教学，活动开始以实物小乌龟导入，复习对小乌龟习性的认识。采用让幼儿边听、边看故事,边提问的方法,让幼儿进一步熟悉故事的情节。其次，老师故意动一下小乌龟让它把手和脚缩起来，让幼儿明白缩的真正含义，通过角色互动表演理解词语"邀请"。最后，拓展故事,迁移幼儿已有的生活经验,鼓励幼儿谈谈自己的体会，介绍孩子们互相认识，会简单的句子：XX,请你和我一起，学习和新朋友一起游戏、玩耍 ，从而让孩子们减少陌生感，尽快适应幼儿园的生活。
活动目标:
1.喜欢听故事，理解故事内容。学习词语：缩进、邀请。
2.认识新朋友，学习和新朋友一起玩，学会简单的句子：XX,请你和我一起.....
3.初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。
4.能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
活动准备：
1.知识经验准备：知道小乌龟的外形特征和生活习性。
2.实物准备：教师大挂图、小乌龟一只，鸭子、小鸡、青蛙、乌龟卡片各一张。
活动过程：
一、以实物小乌龟导入，巩固认识乌龟的生活习性。
1.小朋友们，今天老师给你们请来了一位客人，看看它是谁呀?
2.对了，是小乌龟，大家都认识它，那你们知道乌龟背上的壳用来干什么的吗?(用来保护自己的 )
3.你们知道吗?小乌龟也上幼儿园，我们来看看它是怎么上幼儿园的。下面老师给小朋友讲一个故事，题目叫《小乌龟上幼儿园》。
二、教师讲故事，幼儿理解并感知故事情节。
(一)教师第一遍完整讲述故事并提问，幼儿初步理解故事内容。
提问：
1.故事题目叫什么?
2.故事里哪些小动物?
(二)教师结合图片，分段讲述故事，引导幼儿进一步理解故事情节。
1.观察第一幅图，提问：
1)小乌龟第一天上幼儿园，幼儿园里的人它都不认识，它的心情怎样?
2)小乌龟害怕的时候，它是怎么做的呀?
3)让幼儿观察小乌龟,理解词语"缩进"。教师出示乌龟："现在老师用手碰碰小乌龟看看它会有什么反应?"
4)请幼儿一起表演小乌龟缩的动作。
2.观察第二、三幅图，提问：小乌龟在幼儿园遇到谁了?它为什么哭了?
3.讲述第四段提问：最后小青蛙、小鸭子、小鸡和小乌龟怎么样啦?心情是害怕还是开心?(乌龟有了好朋友，大家一起玩又唱又跳，很开心。)
4.学习词语："邀请"。
1)教师分别扮演小鸡、小鸭、小青蛙，请幼儿扮演小乌龟，表演邀请："XX，请你和我一起玩吧。"
2)教师和幼儿交换角色表演。
三、拓展故事,迁移幼儿已有的生活经验,鼓励幼儿谈谈自己的体会。
1.谈话交流：你们刚来幼儿园的时候，心情是什么样的?
我们班级也有新来的小朋友，他也像乌龟一样害怕，我们应该怎样帮助他? (如：跟他说我们一起玩、请老师抱抱他、大家一起安慰他、分玩具给他玩、请他和我们一起看书……)
2.教师请出新生，让幼儿记住他们的名字并邀请他一起玩，学说简单句："请你和我一起。"结束：后来小乌龟每天都是开开心心的上幼儿园，你们也要学习它，每天开心来幼儿园上课。
活动延伸：
准备《找朋友》的音乐，组织幼儿玩找朋友的游戏，通过互动游戏帮助新生尽快融入集体生活。
教学反思
这是一节小班语言教学活动，在活动中我采用了欣赏、讨论、表演等形式完成了本节活动，在活动中，幼儿的学习兴趣一直保持较好，活动目标也基本达成。首先我出示故事大书，引起幼儿的兴趣，并引导幼儿观察大书封面，初步了解大书中讲的是关于谁的故事，然后一页一页讲故事，讨论故事内容，再次欣赏故事，感受小乌龟表情的变化，接着鼓励幼儿表演故事，最后播放歌曲，鼓励幼儿和好朋友一起跳舞。在最后的环节，我进行了小结，引导幼儿学习小乌龟，每天要开心的来幼儿园，这是活动的重点教育目标所在。表演故事环节由于准备的头饰只有一套，而幼儿的参与兴趣很高，由于时间关系，部分幼儿没有参与表演，有些失落。
幼儿园小故事 第8篇
火红的太阳照耀着雪山，“丁冬”一声，一个水娃娃从山上跳了下来。
水娃娃沿着山往下跑，她变成了一条欢快的小溪流。小鹿喜欢在水里洗澡，想请水娃娃留下来，小鹿说：“我给你红花，我给你绿草……”
水娃娃回答他说：“谢谢你!可是我想念我的大海妈妈。”
水娃娃继续向前跑，她变成了一条宁静的河流。青蛙喜欢在河里游泳，想请水娃娃留下来，青蛙说：“我给你荷叶，我给你柳梢……”
水娃娃回答他说：“谢谢你!可是我想念我的大海妈妈。”
水娃娃继续向前跑，她变成了一个美丽的湖泊。青鱼喜欢在湖里滑水，想请水娃娃留下来，青鱼说：“我给你鹅卵石，我给你水泡……”
水娃娃回答他说：“谢谢你!可是我想念我的大海妈妈。”
水娃娃继续向前跑，她变成了一条大江。江边的农场上住着一群动物，他们实在太喜欢水娃娃了。小牛来跟是娃娃玩，往江里扔许多烂泥巴，嘴里还说：“留下来吧，留下来吧!”大马来跟水娃娃玩，往江里扔许多脏东西，嘴里还说：“留下来吧，留下来吧!”小羊来跟水娃娃玩，也往江里扔垃圾，嘴里还说：“留下来吧，留下来吧!”
水娃娃哭了，她的眼泪变成了一朵朵浪花!水娃娃告诉他们：“我真想念我的大海妈妈!我一刻不停地赶回家，可是你们把我弄脏了，妈妈怎么认出我来呢?”
农场的动物们知道自己错了，他们心里好难过。他们请来了蜥蜴博士，办了一个“水娃娃清洁站”。他们工作得非常辛苦哦!
水娃娃终于变干净了。她笑着跟农场的动物们告别，“谢谢你们!我要去找我的大海妈妈了!”
水娃娃一路笑着向前跑，她回到了大海妈妈的身边。
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