广东中等职业学校排名_申报广东省中等职业学校重点专业自评报告 广东中等职业学校排名_申报广东省中等职业学校重点专业自评报告（汽车运用与修理专业）自评报告为进一步贯彻落实国务院《关于大力进展职业训练的打算》和《中共广东省委省下面是小编为大家整理的广东中等职业学校排名_申报广东省中等职业学校重点专业自评报告 ,供大家参考。
广东中等职业学校排名_申报广东省中等职业学校重点专业自评报告
（汽车运用与修理专业）
自评报告
为进一步贯彻落实国务院《关于大力进展职业训练的打算》和《中共广东省委省人民政府关于大力进展职业技术训练的打算》精神，全面提高我校办学的整体水平和实力，强化办学的专业特色，打造品牌专业，提高办学质量和效益，把汽车运用与修理专业建设成省级重点专业，我们仔细学习和解读广东省训练厅《关于印发修订的及评价体系的通知》（粤教职[2022]15号）的内涵，对我校的汽车专业从专业师资、实训设备、教学管理、教学改革、质量效益等5个一级指标，22个二级指标进行了逐项检查和自评。通过检查、自评和整改，认为汽车专业各方面均达到广东省中等职业学校重点专业标准，自评总分为96分。
现将自查自评状况汇报如下，请予审定。
一、学校概况
广东省农工商职业技术学校是一所花园式学校，学校基础设施完善、师资力气雄厚、教学设备先进、管理规范、同学就业率高、办学特色鲜亮、专业优势突出。学校创办于1954年,2022年被认定为国家级重点中等职业学校，标志着学校在办学条件、管理水平和训练教学质量诸方面都迈上了一个新的台阶。学校自创办以来，成长快速，至今已进展成为拥有8500多名在校生，350多名专职老师的全日制中等职业学校。学校现开设汽车类、机电类、电子信息类、商贸类、艺术涉及类、音乐舞蹈类六大专业群40多个专业（方向）,其中模具设计与制造技术专业为省级重点专业，而汽车专业也已成为粤西地区实力最强、最具有生命力的品牌专业。2022年9月学校被国家人事部、训练部授予“全国训练系统先进集体”光荣称号，多次被评为省、市级“文明单位”、“文明校内”、“先进单位”、“平安
文明小区”。
学校座落于湛江国家级风景名胜区湖光岩畔，毗邻广东海洋高校。占地320亩，校内建筑面积达15万平方米。建有现代汽车修理实训中心、数控实训中心、模具制作实训中心、机电实训中心、计算机实训中心、服装实训中心、艺术与影视实训中心等共14000多平方米，拥有多媒体课室、会计点算化模拟实训室、数码美工与摄影艺术制作室、时装裁剪与布艺制作室、装潢设计与电脑制作室、有用电子电工实训室、空调制冷实训室、多功能语音听力训练室、音乐表演室、舞蹈与体型训练室、灯光音响调试室、电子琴室、古筝琴室等各类实训室30余间。建有设施完善的教学楼、功能齐全的科学馆、公寓式同学宿舍楼、钢琴楼、艺术馆、体艺馆、同学电脑室等。学校建有有400M标准环形跑道的运动场、足球场、多个篮球场。学校图书馆藏书约14万册，阅览室常年订有报刊杂志300种
以上，图书管理和图书资料的借阅已实现电脑自动化管理。
学校拥有一支高素养、高学历、高水平、结构合理、思想活跃、综合素养良好、能适合现代职业训练所需的“双师型”师资队伍。现有专职老师350余人，中、高级职称老师占50%。聘有外籍英语老师2人，特聘北京师大舞蹈教授、国际金奖获得者蒋俊教授来校任教。
学校配备了强有力的领导班子
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校长：欧阳艳；党委书记：杨明廉；
常务副校长：杨稳；副书记：陈哲儒；
副校长：林大轰、张祥宏、易明。
学校领导班子在“以服务为宗旨，就业为导向，力量为本位”的办学思想指导下，以
“重内涵进展、塑精品专业、育有用人才、创全国名校”为办学目标，通过重点专业的建设带动学校专业内涵建设，增加学校的办学实力，扩高校校的进展空间，推动学校在数量、质量、结构和效
益等方面的协调进展；通过重点专业建设，促进职业学校的专业设置与当地经济建设和社会进展的实际需要紧密结合；促进人才培育模式、课程体系、教学内容、教学管理、教学方法和手段的整体改革；促进以培育“双师型”老师为重点的师资队伍建设；促进试验、实习设备的现代化建设，使试验、实习设备和条件与生产、服务现场基本同步；全面提高办学质量、效益和水平，强化办学的专业特色，培育面对生产、服务一线的高素养劳动者和特地人才，为粤西地区经济和社会进展供应有效服务。
学校注意特色建设和内涵进展，乐观探究多样化职业训练办学模式，与多家企业合作建立校外实训基地。通过课程改革、教学模式改革、德育方法改革、老师培训模式改革和办学体制创新，逐步形成了“就业有优势，创业有技能，升学有盼望，进展有基础”的办学特色，搭建起了同学进展的立交桥。同学参与省、市专业技能竞赛和考证率
都名列省市前列,我校同学在2022年进行的广东省属中等职业技术学校技能大赛中，获得汽车应用于修理技术第一、其次名；服装设计制作、图形图像处理二等奖、平面广告语电脑设计项目二等奖；电子产品装配
与调试三等奖。近几年，毕业生就业率平均达到98%，学校教学质量与同学就业率在粤西地区保持领先水平。
与此同时，学校通过各种形式，深化推动同学思想品德及综合素养的提高。学校通过构建“五纵五横”德育管理模式，以自我训练、激励训练、感恩训练、心理健康训练、礼仪训练、职业道德训练等专项活动为载体，大力提高同学的职业综合素养。学校的音乐舞蹈系、校内艺术团已成为粤西训练界一道亮丽的风景线。经过50余年的努力，为粤西地区培育了大批专业技能水平高、职业素养好、进展潜力大的中、初级专业技术人才，毕业生供不应求。学校已得到社会各界广泛的确定和好评。
二、自评状况和自评结果
学校对汽车运用与修理专业申报省重点专业工作高度重视，特地成立以杨稳副校长为组长的领导小组和工作小组开展专项申报工作，负责申报工作的指导、检查、组织、调控，有力地保证了学校申报工作的扎实推动。申报创优是学校内涵品质提升的需要，领导班子、管理人员和专业老师仔细学习、深刻领悟评估指标体系，依据
“以评促建、以评促管、以评促改、评建结合、重在建设”的原则，本着求真务实的精神，逐条自查，逐条分析，逐项整理、汇总，通过自查自评，以达到进一步规范专业建设和教学管理，提高办学水平和质量的目的。
对比《广东省中等职业学校重点专业标准评价指标体系》，我们自评五个一级指标全部达标，详细得分如下：
三、自查状况
对比《广东省中等职业学校重点专业标准评价指标体
系》的各项指标，自查状况如下：
（一）专业师资1、专业老师配备合理。本专业有专任老师32名，其中专职老师28名，占专业老师人数87.5%，外聘生产一线专业技术人员4人在校兼职任教，占专业教
师人数12.5%。专业老师数与本专业同学数之比约为1：30，配备合理。本专业主干专业课程均由专职老师任教，保证了教学质量；专业老师周课时数平均为16节，行政兼课老师周课时数均为4节。
2、专业师资队伍结构优良。本专业有一支高素养的专任老师队伍，老师本科以上学历达100%；中、高级职称专业老师17人，占53%；双师型专业老师16人，占50%。
本专业师资力气雄厚，老师队伍呈现业务精湛、数量适当、配置合理、专业技术职称持有率高、职业道德优良等特点。稳定精良的专业老师队伍为我校以就业为导向的专业教学供应了有力的保障。
汽车运用与修理专业老师基本状况一览表
在职专业师资队伍年龄、学历、职称结构一览表
3、专业带头人。本专业带头人张祥宏老师,北京农业工程高校农业机械化系农业机械化专业本科毕业，有中教高级职称和机械工程师职称，达到双师型的要求。有较强教科研力量，曾主编出版《
汽车专业模块化教材》、《汽车空调》，公开发表论文2篇，胜任《汽车发动机构造与修理》、《汽车空调结构与检修》、《汽车电控发动机系统》等多门专业课程的教学，教学效果良好，深受同学欢迎。
4、实习指导老师。本专业专职实习指导老师有20人，实习指导老师数满意
教学要求，实习指导老师学历全部为本科以上，学历全部达到有关规定。都在工厂、实训室工作多年，有的长期从事汽车设备的调试、检验、修理工作，具有丰富的实践阅历，有较强的实践教学指导力量。20名老师有中、高级
职业技能资格证或专业技术职称16人，达80%。
5、教学水平。汽车运用与修理专业是我校的重点专业、示范性专业，本专业围绕“厚基础、强技能、高素养”的人才培育模式，优化教学方案和课程结构，加强实践性教学环节，突出专业特点，更能达到培育同学综合职业素养的目的，同时也要求老师的专业学问结构和水准达到更高层次。本专业老师理论教学水平高，同学测评秀优率达85﹪以上，专业老师综合考核测评效果优秀。专业老师实行了下企业顶岗实习制度，每个老师每两年平均下企业顶岗实习时间两个月以上，参与专业实践熬炼老师的比例为100%。全部老师都通过有关计算机等级证书的考试，全部能运用现代训练技术和设施进行教学。
6、教科研力量。学校高度重视专业老师教科研力量的培育和进展，汽车运用与修理专业围绕“厚基础、强技能、高素养”的人才培育模式，在教学中勇于探究，有针对性
地开展教研活动，乐观实施“模块教学”和“项目教学”的一体化教学模式，收到良好效果；我们也把考级考证作为教学中的一个重要目标来进行实施，严格把好质量关，成果显著。
本专业老师理论水平高，站在科技的前沿，主编或参编了1本教材，编写校本教材11本。
本专业老师对教学有深化讨论，公开发表了专业教学论文4篇。
7、师资队伍建设。依据本专业的三年进展规划，本专业制定了师资队伍建设的三年规划，包括人才引进、新老师培育、老师培训、社会实践、连续训练等，目标任务明确。
明确了师资队伍建设的目标是建立一支专业水平高，熟识新的汽车技术，了解企业对人才的学问和力量的要求，既能指导同学理论教学，又能进行实训实习指导的高素养的老师队伍。学校制定了进修培训制度和老师顶岗实习的制度，保证师资队伍建设的有效开展。老师培训和连
续训练措施得到贯彻落实，成效显著。
（二）实训设备
1、专业实训室配置。依据汽车运用与修理专业的教学要求，我们相继建成了与专业教学相关的汽车发动机实训区
、汽车底盘实训区
、汽车电气实训区
、汽车电喷发动机实训区、汽车空调实训区、汽车整车保养实训区、汽车新技术实训区和汽车美容实训区等，完全满意专业教学与实训的需要，还能供应对外培训、技能考证和技能鉴定。我校实训室配置完善，室内布局合理；面积和主要试验、实训设备符合训练部重点建设专业设置标准的要求，并达到省内学校同类专业先进水平。学校特别重视实训室建设，每年都投入肯定资金来更新与充实实训设备，较好地满意了本专业教学进展的需要。
2、设备总值。学校重视本专业教学设备的投入，现有专业教学设备总值达680万元，专业实训室60间，近期30万元国家扶持汽车教学设备设施亦将间续投入我校汽车实训教学。学校依据汽车实训教学需求，逐年更新与市场接轨实训设备设施，以适合市场进展用人需求。
3、试验实训开出率
。本专业实训教学管理严格，理论结合实践进行一体化教学。学校依据本专业试验、实训大纲的要求，支配好同学的试验实训教学，本专业的专业课程在制订教学方案时，强化实践环节，保证明践教学不少于理论教学。每门课程都制订了相应的实训教学大纲，试验、实训开出率达100％。
（三）教学管理
1、教务管理。
教学方案事关专业培育目标的精确
定位和教学质量的标准，是规范教学行为、配置教学资源、体现专业特色的主要依据。因此，我们在充分论证专业社会需求结构和专业培育目标的基础上，吸纳相关行业、企业专家和用人单位看法，制定出本专业教学方案，并通过严格执行教学方案来确保教学质量。
为此，我们建立了严格的教学方案实施的管理制度，课程教学大纲、教学方案、实习大纲、实习方案等教学文件齐全规范，管理手段先进。
2、教学质量监控。本专业依据学校《教学质量及监控管理方法》，和《教学常规检查管理制度》要求，实行严格、规范的常规管理，《科组教研活动记录手册》的项目设计科学、合理，填写规范完整，开学有工作方案，常规检查有小结、检查信息有反馈，期末工作有总结，有质量分析。对专业老师力量素养有综合测评，教学质量监控管理力度大、效果好。
3、实践教学管理。我校同学实践教学管理严格，有组织，有方案，有支配，有检查，考核有标准；每学期组织同学开展校内技能大赛，大赛项目与技能教学项目相结合，制造出同学学技能，赛技能的氛围，很好地促进了技
能教学的开展。试验实训设备管理制度健全，设备帐、卡齐全，有使用记录；本专业同学的校外实习开展得很好，有稳定的校外实习基地，同学在第五、六学期在校外实习基地开展顶岗实习，形成了以就业为导向，以行业、企业为依托的校企合作的训练机制，并开展了卓有成效的工作。
4、专业教研组管理。专业教研组每学期双周周三下午定期开展教研活动，有活动方案，有活动记录、有检查登记表、每学期有总结。每学期科组老师开展一次组内公开课，每年开展一次学校公开课，老师乐观参与听课评课活动，每学期听课次数达到6节以上，各项教学管理资料齐全。
四、教学改革
1、专业建设
（1）培育目标明确、合理，对应岗位群清楚，课程设置
合理，技能目标突出。
本专业的设置和建设有充分的社会调查和论证，经过两年多的市场调查，先后走访了湛江农垦集团、汽车修理行业以及粤西地区各城市的车管所，通过深化
的论证，获得现代社会需要大量汽修人才的信息，提出了体现职业训练特色的专业教学方案，有步骤，有目的地实施教学。本专业的设置和建设有充分的社会调查和论证，经过两年多的市场调查，先后走访了湛江农垦集团、汽车修理行业以及粤西地区各城市的车管所，通过深化的论证，获得现代社会需要大量汽修人才的信息，提出了体现职业训练特色的专业教学方案，有步骤，有目的地实施教学。
为实现培育目标，该专业课程设置既重视学问的学习，又重视力量的培育：
①加强同学三年在校期间的道德修养和体质熬炼，使之具有良好的职业道德和强健的体魄。
②学习好文化基础学问，包括汽车机械基础、电工与电子技术、计算机应用基础、汽车专业英语等。
③把握好汽车运用与修理专业所必需的专业学问，包括:发动机构造与检修、底盘构造与检修、汽车电气设备与修理、汽车空调、电喷发动机构造与修理、汽车新技术等。
（2）加大社会参加专业建设力度，聘请专家指导和授课，成立汽车运用与修理专业建设指导委员会。
该专业成立了由本校领导、企业专家和本专业骨干老师组成的专业建设指导委员会。该机构为我校汽车运用与修理专业的课程设置、人才培育目标、教学方案、教学实施供应询问与建议，依据社会需求和就业前景的分析，指导人才培育的模式、教材建设和综合素养的训练，保证教学质量。学校还聘请了四位来自企业的专业技术人员参加授课和对同学的实习实训进行指导，受到同学的欢迎和好评。
本专业的建设经过了充分的市场调研和分析论证，依据市场调研数据确定了合适的培育目标，对本专业的进展方向做出了精确
的定位。本专业的培育方向是为粤西地区乃至珠三角地区的汽车4S店、修理维护、保险勘察等相关用人机构供应具有高度责任感和良好汽车职业道德、熟识国家有关汽车、交通和保险法律、法规，具有从事汽车检修、维护保养、勘察理赔等实际工作的力量，娴熟运用基本办公软件、操作力量强的专业应用型人才。本专业的课程设置强调培育同学专业技能训练，实践教学课时有保障，专业建设有规划，专业老师业务水平高、动手力量强。
2、专业课程体系改革
专业课程体系改革是一项常常性的工作。我们根据“实际、有用、实践”的原则，对专业教学内容、课程体系、教学方法和教学手段进行了一系列具有鲜亮针对性的改
革。开设有与企业需求同步的新课程，以培育技术应用力量为主线设计同学的学问、力量、素养结构和培育方案，已建立新的专业课程体系；组织全体专业老师乐观探究先进教学模式、先进教学方法，组织模块教学、项目教学，逐步实施一体化教学，推广“理论教学+校内实训+校外实习”的教学模式；大力推广案例教学、互动型教学、多媒体教学方法的应用，乐观进行教学手段的革新。
3、教学内容改革与教材建设
乐观开展本专业课程教学内容改革，去掉一些理论性较强但有用性较差的课程，增加一些实操性课程，加大课程改革力度，突出同学必修内容教学，准时改革教材中的过时的教学内容。各位老师能够不断更新学问，将自己到企业顶岗实习所学到的新技术、新工艺、新设备等内容准时应用到教学中。近年来依据市场需求和我校同学的特点，乐观组织老师编写适用于本专业的校本教材，现已用的校
本教材有11本，筹划使用的校本教材有4本。我校的教材选用规范、合理、适用，各项管理制度齐全，保证了教材的科学选用。
五、质量效益
2022～2022学年，汽车运用与修理专业学历训练在校生总人数为390人；2022～2022学年，汽车运用与修理专业学历训练在校生总人数为498人。本专业近两年中职学历训练在校生合计总数为888人，平均人数为444人，达到每学年400人以上，符合A级标准。
2、专业课成果。在以就业为导向的理念引导下，同学特别重视专业课程的学习，把学到一技之长作为在校学习的主要目标，各班学习风气深厚。近两年专业课程考核成果合格率分别为92.1%和94.6%，少数考核不及格的同学经过补考后都达到及格。
3、专业技能证书。我校近两年在加强同学学历训练的同
时，大力推动各项技能培训，鼓舞同学乐观参与各项专业技能鉴定及考证。汽车运用与修理专业近两届毕业生专业技能证书获得状况统计如下：06届毕业生总人数87人，获得相关技能证书的人数为81人，所占比例为93.1%；07届毕业生总人数90人，获得相关技能证书的人数为87人，所占比例96.7%。
4、就业率。随着学校进展，校领导特殊重视就业指导工作，于2022年10月成立了的就业办公室，由主任二人，干事四人组成，主要职责是负责学校毕业生就业推举工作。我校历年来重视毕业生的就业指导工作，新生一入学就开设职业道德与职业规划课程，引导同学熟悉自我，做好自我职业生涯规划。每年定期招开职业规划讲座，就业指导讲座，关心同学调整心态，恰当定位。以下为我校汽车运用与修理专业近两届毕业生的就业状况：2022届毕业生总人数为87人，一次就业率为92%；2022届毕业生总
人数为90人，一次就业率为93%。
5、对外培训。我校汽车运用与修理专业每年面对社会及农垦系统，组织在职职工进行岗位培训和再就业培训。设有组织机构、有课程培训、有方案支配、有培训记录，培训效果良好。技能鉴定方面包括汽车修理工中级、汽车修理电工中级。2022年技能鉴定培训人数为147人次，2022年技能鉴定培训人数为182人次，广受社会各界好评。
六、存在的问题与努力方向
我校汽车运用与修理专业经过多年的建设，培育了大量的具备汽车专业基础学问，能够胜任大部分汽车行业基础工作的技术人才，在粤西地区企事业单位中发挥出乐观作用。本专业在粤西地区当地有较大影响，已成为粤西地区设备设施最新、最齐全、最具有规模性的汽车教学实训基地。
尽管我们在专业建设、教学管理与教学改革、教学质
量、师资队伍建设、实习与就业等方面取得了一些成果，但也毋庸讳言，在专业建设上还存在以下问题
亟待解决：
1、我校汽车运用与修理专业师资力气较强，但是专业师资在教学科研方面的作用还没有得到很好的发挥，本专业还没有在广东省内有较大影响的名师。今后需要进一步加强老师培训和提高老师教科研水平，在教学改革方面加大工作力度，提升本专业老师在学科领域的地位，培育出省内有肯定影响的专家。
2、学校还需要进一步规范教学管理，很多管理制度和管理措施需要加以落实。今后要进一步完善制度建设，根据《广东省中等职业学校教学管理规程》的要求规范管理。
3、学校还需要加大实训基地的建设投入，需要建设完全一体化的、模拟企业实际工作环境的实训基地，让同学在校内的实训基地中能获得实际工作的体验，以满意培育的同学零距离上岗的要求。
我们将以此次申报广东省重点专业为新的起点，发扬优点，改进不足，以评促改，以评促教，全面提升教学质量，将我校汽车运用与修理专业建设成为让社会满足、让同学满足、让家长满足、让企业满足，在省内有良好声誉的专业，为汽车行业和地方经济的进展做出我们应有的贡献。
广东省农工商职业技术学校
2022年7月7日
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