如何开展新教育实验学校工作实施方案11篇如何开展新教育实验学校工作实施方案 进一步贯彻体卫工作两个条例的要求落实各项常规工作抓好平时每节体健课组织好课外体育活动以及兴趣小组活动同时组织参加县第四十届县中小学生下面是小编为大家整理的如何开展新教育实验学校工作实施方案11篇,供大家参考。
篇一：如何开展新教育实验学校工作实施方案
进一步贯彻体卫工作两个条例的要求落实各项常规工作抓好平时每节体健课组织好课外体育活动以及兴趣小组活动同时组织参加县第四十届县中小学生运动会督促校运动队的训练抓好广播操和眼保健操加强班级卫生工作检查等同时将组织校书法美术以及学生的文艺节目参加县十六届艺术月活动争取各方面能取得好成绩小学实验教学工作计划9篇
小学实验教学工作计划9篇时光飞逝，时间在慢慢推演，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，是时候写一份详细的计划了。可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？下面是小编为大家收集的小学实验教学工作计划，欢迎大家分享。小学实验教学工作计划1新的课程标准强调要以培养小学生的实践能力素养为宗旨，以实践为核心，努力摆脱以理论知识为中心的老模式，让学生在自然实践操作中得到真知、科学的思维方式、科学态度与价值观念以及运用科学知识和方法的能力等方面的发展。本学期在实验教学中力求体现新课标的特点，始终围绕“以探究为核心”的理念进行教学设计和组织教学活动。为了学生的心理需要，提高课堂教学效率，培养他们的探究精神和科学素养。通过实验，激发学生的学习兴趣和求知欲，培养学生动手操作能力、逻辑推理能力、抽象思维能力、分析问题解决问题的能力；通过实验，使学生能在亲自动手操作的过程中，主动获取知识，体验成功的喜悦；通过实验，培养学生的思维品质及创新精神，使学生从小学科学、爱科学，为将来发展我国的科技教育，打下良好的基础。本学期在课堂实验方面有如下计划：一、指导思想：认真贯彻执行党的教育方针，紧密联系本校实际情况，充分利用现有实验设备和器材，最大限度地为教育教学服务，推动学校实验工作进一步发展，大力开展课外科技活动，为培养新的实用人才作贡献。二、基本情况：我校现有9个教学班，实验设施与设备配套相对短缺，只能基本满足实验需要。三、任务和要求：1、加强实验教学，做到能做的实验必做；2、加强电化教学，让学校现有的电化教学设备尽可能为我校教育
教学服务；3、开齐开足分组实验；4、开齐开足全部演示实验；5、定期开展实验和电教课题研究；四、具体措施：1、加强领导，精心组织，成立实验教学领导小组；2、各年级成立实验兴趣小组，在学生分组实验中起带头示范作用；3、在全校再次掀起实验教学热潮，促进实验教学进一步发展；4、为全校教师放映外地优质课教学录像，提高教师教学水平；5、定期进行实验器材使用知识讲座，保证教师得心应手的使用和
操作；6、继续开展科技兴趣小组活动；7、切实搞好实验器材管理和维修添置工作，确保实验教学工作顺
利进行。小学实验教学工作计划2
一、指导思想为进一步提高小学实验的管理水平和能力，以及实验室材料实现科学化、分类、分档、档案管理，加强实验水平和实验效果，更好，更全面地实施素质教育，推进教育发展。二、主要任务、目标按国家教委颁布的教学大纲开齐开KCB-300出率达到90%以上，引导学生基本能亲手完成各个实验，形成一定实验技能，培养科学的实践，实验，观察能力。三、具体工作措施1、实验室工作由校长及教导主任直接管理，实验室设专门管理员，即实验员，具体管理实验室工作。2、实验室管理员任务，目标；(1)实验员必须拟定自然教学计划，各年级自然教学工作须按计划进行实验教学，实验教学需填写演示实验计划、分组实验计划、演示实验单、分组实验单等表格。
(2)在进行实验教学前必须准备好实验所需仪器，材料，教师对每组实验有充分准备，精心设计实验步骤和实验过程，方法，写出相应实验方案，以保证实验的科学性，安全性及效果。
(3)在引导学生进行分组实验时，应要求学生准备好相关的实验材料，以确保学生在实验中有物可做，并指导学生观察，讨论，得出相应的结论，完成实验教学；
(4)指导学生进行分组实验后，应指导学生完成实验报告单(试验记录)，并认真审阅，引导学生在实验、观察中养成科学的自然观和相应的实验能力；
(5)开学及时收取自然各年级《教学工作计划》、《演示实验计划表》、《分组实验计划表》；期末按时收取《教学工作总结》、《演示实验记录表》、《分组实验记录》
(6)在实验教学、教研方面，以全体自然任课教师为组，进行相应的自然教学与实验教学研究，以不断提高自然学科教师的教学与实验能力。
3、材料归档(1)每学期(学年)按时将各类材料分类装订后归档，并按时填写相应试验开出数、开出率，完成实验室材料的归档管理，做到科学、规范，便于查阅；(2)在材料归档的过程中注意材料的质量与数量应答相应要求；4、实验室器材管理实验室管理人员除应管理好材料收发、入档工作外，还应管理好实验室的器材及日常工作。(1)材料(实验器材)的每日发放和收回工作，并作好相应发放，收回记录及损坏，修理等相应记录；(2)作好相关实验器材的申报，采购，申购等工作；(3)每周组织学生打保管室的用电，设备，器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故发生。5、其他相关工作(1)作好与实验室及实验室管理相关的一系列工作；
(2)不足之处，另行补充。小学实验教学工作计划3
为了加强小学科学实验教学水平和实验效果，更好、更全面地实施素质教育，推进义务教育均衡发展，切实提高教育技术装备的效益，我校将扎实开展实验教学工作，努力提高学生的动手实践能力，采取多项有效措施，使我校教育技术装备管理和实验教学工作再上一个新台阶。
一、建立机构，明确职责，完善管理制度（一）建立学校实验教学工作领导小组。组长：成员：（二）强化实验教学日常管理1.学校按要求制订实验技术员职责，实验教师职责，学生实验守则，职责分明，责任到人。2.进一步健全和完善各项管理制度，严格执行仪器设备借用，领用，损失赔偿制度。3.实验室在借用、领用、仪器、演示实验，分组实验时必须进行填写登记，手续要完备。4.建立完整的管理帐册，资料档案，定册清查帐，物，卡，期末进行一次全面的清查盘点。5.各种仪器、设备的存放要根据其性能和学科特点，科学分类摆放，并加强防护工作。6.加强实验室危险药品的管理。危险药品实行“双人双锁”；实验员要知道每种危险药品的性质及用途；每次用到危险药品的实验时，要做好数量的记载等。7.图书室，阅览室面向学生开放，开设阅览课，配合图书管理员向学生推荐一些科普读物。8.与计算机室管理员配合，利用网络计算机对学生进行科学知识的教育，让学生了解更多的先进科学知识，拓展学生的视野。9.每周组织学生打扫实验室，并处理好实验室、仪器室的用电设
备器具的管理，以防意外事故发生。二、加大投入，进一步完善实验室基础建设。1.加大对学校教育技术装备及实验基础建设，保障有可靠的安全
设施和良好的通风条件。2.加大实验经费的投入，保证教学的正常开展。3、加大对实验教
研经费的投入，让教学有有声有色。三、规范实验教学行为。1.实验教学要与实验目录、实验预约单（实验登记表）、实验备
课教案、实验报告“四对口”。（1）实验目录：开学初，由实验管理员根据我校情况拟定本学期
实验目录。（2）科任教师的每次演示，分组实验都要实行实验预约制度，认
真填写实验预约单（实验登记表），并与目录、备课一一对应。（3）科任教师的每次演示，分组实验都要备课，充分作好实验准
备。（4）每次分组实验学生都要完成实验报告，每次实验报告都要批
改，有时间记载。2.实验教学过程要规范。每一次演示，分组实验教学目的要明确，实验之前要与实验员一
道预做实验，实验过程中，要引导学生开展双边活动，弄懂实验原理，分析实验数据，掌握实验操作要领，鼓励学生勇于实践、积极探索。
3.各类实验开出率要达标。演示实验，分组实验开出率要到100％，演示实验成功率达到95％以上，分组实验成功率达到90％以上。四、开展课外科技活动。小学实验教学工作计划4为了普及实验教学，加强教育装备管理，切实提高教育技术装备的效益，我校将扎实开展实验教学工作，努力提高学生的动手实践能力，采取多项有效措施，使我校教育技术装备管理和教学教研工作再上一个新台阶。
一、建立机构，明确职责，完善管理制度。１、建立学校教育技术装备管理和实验教学工作领导小组。２、强化实验教学日常管理（1）学校按要求制订实验室主管领导职责，实验员职责，科任教师职责，学生实验守则，职责分明，责任到人。（2）进一步健全和完善各项管理制度，严格执行仪器设备借用，领用，损失赔偿制度。（3）实验室在借用、领用、仪器、演示实验，分组实验时必须进行填写登记，手续要完备。（4）建立完整的管理帐册，资料档案，定册清查帐、物、卡，每学期末进行一次全面的清查盘点。（5）各种仪器、设备的存放要根据其性能和学科特点，科学分类摆放，并加强防护工作。（6）图书室、阅览室面向学生开放，开设阅览课。坚持定期补充新书，不断提高图书使用率。（7）加强对计算机教学的管理，配备专职教师，加强学生上机操作，实践并每学期考核一次，检查学生情况。二、加大投入，进一步完善实验室基础建设。1、加大对学校教育技术装备及实验基础建设，保障有可靠的安全设施和良好的通风条件。2、实验经费要专款专用，建立实验经费专帐，保证教学的正常开展。三、规范实验教学行为，开展实验教学研究。1、实验教学要实行实验计划、实验申报、实验备课、实验报告"四对口"。（1）实验计划：每学期一次，各实验科目任课教师要制订详细的演示，分组实验计划。（2）科任教师的每次演示，分组实验都要实行申报制度，认真填写实验中报单，并与计划、备课一一对应。（3）科任教师的每次演示，分组实验都要备课，备课的内容要有
课型、实验课题、实验目的、器材清单、装配示意图和实验步骤，课后有实验情况记载和实验效果分析。
（4）每次分组实验学生都要完成实验报告，每次实验报告都要批改，有时间记载。
2、实验教学过程要规范。每一次演示，分组实验教学目的要明确，实验之前要与实验员一道预做实验，实验过程中，要引导学生开展双边活动，弄懂实验原理，分析实验数据，掌握实验操作要领，鼓励学生勇于实践、积极探索。3、大力开展实验教学研究。（1）分管实验的领导每学期听课不少于5节，并有听课记录，课后及时与教师和实验员交换意见，提出改进措施。（2）学校每学期举行一次演示，分组实验教学优质课评比活动。（3）学校每学期组织一次学生实验操作考查。（4）每学期举行一次实验教学专题研究活动。4、各类实验开出率要达标。演示实验，分组实验开出率要达到100%，演示实验成功率达到95%以上，分组实验成功率达到100%。每次分组实验开出的组数要达到开组数的98%以上。四、建立教育技术装备管理和实验教学工作奖惩机制。1、学校对实验教学、装备管理工作按工作职责实验实行评估，计入个人工作量和工作业绩，实验员和管理人员在评优、晋级等方面享受教师同等待遇。2、在学生中开展一次小发明、小制作、小论文评选活动，对优秀者给予通报表彰和奖励，并报送上级参评，对指导教师进行奖励。3、开展自制教具、实验论文和实验优质课评比，择估选送市、地参评，获奖者按标准进行奖励。4、教导处对教师开展实验教学情况纳入教师检查范围，并根据检查结果进行奖惩。小学实验教学工作计划5根据县教育体育局的工作要求，普及实验教学，加强教育装备管
理，切实提高教育技术装备的效益，我镇将扎实开展实验教学工作，努力提高学生的动手实践能力，采取多项有效措施，使我镇教育技术装备管理和实验教学工作再上一个新台阶。制定本计划：
一、重点工作1、规范实验室、仪器室的管理根据新课标的精神，大力培养学生观察、实验、动手操作能力，培养学生的创新精神，让学生受到良好的科学启蒙教育。各校要加强实验室、仪器室的管理，责成实验管理员履行好职责。2、加强实验教学的过程管理实验教学要落到实处，就要开足开齐实验课。为了把此项工作落到实处，教研室实行实验教学双周抽查制度，教研室每双周到学校班级进行抽查，落实实验情况，考察结果作为科学教师量化考核和学校综合量化考核的重要指标。二、实验教学教研工作具体安排：九月份：1、参加县教研室组织的小学科学“探究体验”实验培训。2、组织好镇级小学科学“探究体验”实验二级培训。3、教研室对各校实验教学进行双周查。十月份：4、对实验室、仪器室进行专项检查。5、教研室对各校实验教学进行双周查。十一月份：6、学生实验操作技能抽测7、教研室对各校实验教学进行双周查。十二月份：8、考查学科教学质量抽测。9、教研室对各校实验教学进行双周查。20xx年一月份：10、进行实验教学、教研工作总结。11、制定20xx年实验教学教研工作计划。
小学实验教学工作计划61.强化教师职业道德，提高服务意识。根据学校工作计划，树立“以人为本”的师德建设观念，巩固发
展“师德建设年”活动成果，以“敬业爱生，明理诚信，平等合作，勤学乐教，廉洁奉献”为实际行动，认真踏实抓好教师教育教学的常规管理和学生的各项常规教育工作，以便更好地服务于各项教育教学活动。
2.加强理论学习，推进课程改革。首先将组织教师学习朱永新《新教育之梦》，确立正确的教师观。继续深入学习《基础教育课程改革纲要》和各科课程标准，以教学改革为核心，重视新课程的实施指导工作，使全体教师树立正确的课程观、教学观、学生观和学科观，使实小教师自觉走进新课程。同时将试用《南京市课堂教学评价标准》，使各科的教学能更好地适应课程改革的要求。3.抓好课堂教学，加强教学常规。认真开展好第三个“理论学习与备课年”活动，围绕县教研室20xx年活动主题，加强理论学习，开展备课研究，围绕提高课堂教学的有效性与教学效益这一主题，教导处本学年将从提高课堂教学的效益着手，增加随堂听课、教学视导、课堂教学评比等活动来促进教学常规工作进一步改进和提高。4.加强教研组建设，提升教学品位。充分利用隔周一次的业务学习时间，教导处将组织好各学科、各教研组的教学研究活动，抓好集体备课的全过程(集体研课→个人备课→上研究课→集体评课→收集资料)。本学期教导处将组织各层次的公开课、示范课、研讨课活动，同时将继续开展好语文：《构建以“读”为主的课堂教学新模式》、数学：《努力转变学生的学习方式，培养学生自主学习精神》、英语《如何培养小学生的英语学习习惯》的课题研究，其它学科课题组内自行确定，教导处将督促开展研究。本学期教导处将在部分教研组开展集体备课方式改革的试点工作。5.积极组织现代教育技术培训，提高课堂效益。
本学期教导处将组织电教骨干对全体教师进行使用本校的多媒体设备的培训，组织电教教研课活动，使全体教师运用信息技术水平有所提高。
6.落实体、舰卫、艺工作，有序开展第二课堂活动。进一步贯彻体卫工作两个《条例》的要求，落实各项常规工作，抓好平时每节体健课，组织好课外体育活动以及兴趣小组活动，同时组织参加县第四十届县中小学生运动会，督促校运动队的训练，抓好广播操和眼保健操，加强班级卫生工作检查等，同时将组织校书法、美术以及学生的文艺节目参加县十六届艺术月活动，争取各方面能取得好成绩。7.继续加强班集体建设，提高班主任管理水平。良好向上的班风形成需要班主任高超的管理能力和水平。本学年教导处将进一步明确班主任工作职责，完善班主任任用和考核制度，有计划组织召开部分班主任经验交流会，总结班级管理先进经验，并汇编成册。8.加强艺校管理。根据校长室的要求，对艺校的分配方案、课程开设、教学常规、教学质量进一步进行调研，并对艺校的教学情况进行跟踪检查。9.持之以恒抓好德育工作。利用晨会、班队会坚持不懈地对学生进行文明礼貌教育、安全教育、行为习惯养成教育、社会公德教育、遵纪守法教育等。小学实验教学工作计划7为了更好地开展实验教学工作，使我校的科学实验教学工作更上一个新台阶，更好地促进教学，全面提高学生的科学素养水平和实验操作能力，总结近年来的经验得失，发扬优点，改正缺点，特拟定本计划：一、指导思想：以“提高学生科学素养”为目标，抓实常规工作和教研工作，积极探索正确、严谨的实验教学方法，并通过开展多层次的新课程理论学习，适时地更新教育观念，树立新课程理念。积极开展以“问题—
设计—行动—反思”为基本过程的实验教研活动。在一定程度上，促进了教师专业的素养和可持续性发展。同时也积极促进了学生的终身发展，并争取取得了一定的成效。
二、组织领导：组长：李鹏副组长：李学权组员：科学任课教师三、工作措施：1、加大对实验教学的重视。科学教育是小学教育中十分重要的一门课程，学好小学科学有助于培养学生良好的科学素养。以往在学校教育过程中，形成了以单一文化课为主的形势，而科学的课程不为教师和学生重视。学校把新课改工作摆到学校教学工作的首要位置，趁此契机，成立科学实验工作领导小组，加大实验经费的投入，以此促进和提高实验教学质量。同时加大在学生中的宣传，在学生中形成正确的实验意识——实验是要求我们得出正确结论的同时，追求正确的实验过程。2、积极组织教师进行校本培训。学校组织教师集体进行实验教学的备课，同时组织外出参加科学教学培训，并及时传达培训精神。学习课程标准，使全体教师更系统地领悟新课改的内涵，更全面地把握住新课改的精神，更好地投入到日常教学中去。同时根据我校实际，科学老师是兼职的这一情况，对教师进行集体培训，开展好实验操作技能培训，提高教师自身实验素养。通过教师实验操作规范示范和教师实验教学比武，强化实验操作的正确性和严谨性。3、做好实验室资料建设工作，完善实验室资料建设。完善实验室资料建设，使实验器材的去向和流动有凭可依，有据可寻。并且在此基础上，教师能根据平时教学过程中遇到的实验器材的问题提出意见和建议，对此做好记录。4、认真落实实验教学。实验教学是学生上科学课的兴趣的`关键所在，对于教材中规定的实验教学要开足，开好。认真对待学生的实验，规范学生在课堂上的实验操作。对于个别实验，学生无法在课堂上开展，或者由于实验时间过长，无法在课堂上正常完成的实验，能够利用课外、课余时间完成。监督学生完成教学中需要长期坚持的实
验。5、及时总结教学经验。定时开展教研组活动。在本学年的教学工
作工作中，教研组主要围绕以下几个问题组织开展。一、平时教学工作是否能够正常开展，如何调整实验教学工作；二、平时实验教学时，学生的哪些实验会出现和设计比较大的偏差的，自己课堂上是如何纠正，以及今后如何改进实验设计；三、学生对实验操作中主要存在的误区，学生对实验技能的掌握情况；四、对实验教学的反思和建议。
四、教学安排：三月份：开学前积极采购好各种实验器材和药品。各班制定好切实可行的实验计划和工作措施。成立组织领导，督促认真落实。四月份：按照实验目录要教学要求开展好实验教学，完善各种资料。五月份：继续按要求开展好实验教学，组织好学生的一次实验竞赛。六月份：搞好实验教学，开展实验评比，做好科学实验期末复习。七月份：收集完善各种资料，迎接复习考试，做好期末总结。小学实验教学工作计划8一、指导思想为进一步提高小学实验的管理水平和能力，以及实验室材料实现科学化、分类、分档、档案管理，加强实验水平和实验效果，更好，更全面地实施素质教育，推进教育发展。二、主要任务、目标按国家教委颁布的教学大纲开齐开足实验教学课程，实验开出率达到90%以上，引导学生基本能亲手完成各个实验，形成一定实验技能，培养科学的实践，实验，观察能力。三、具体工作措施1、实验室工作由校长及教导主任直接管理，实验室设专门管理员，即实验员，具体管理实验室工作。2、实验室管理员任务，目标；(1)实验员期初必须督促各科学科教师拟定好科学教学计划，各年
级科学教学工作须按计划进行实验教学，实验教学需填写演示实验计划、分组实验计划、演示实验单、分组实验单等表格。
(2)在进行实验教学前必须准备好实验所需仪器，材料，教师对每组实验有充分准备，精心设计实验步骤和实验过程，方法，写出相应实验方案，以保证实验的科学性，安全性及效果。
(3)在引导学生进行分组实验时，应要求学生准备好相关的实验材料，以确保学生在实验中有物可做，并指导学生观察，讨论，得出相应的结论，完成实验教学；
(4)指导学生进行分组实验后，应指导学生完成实验报告单（实验记录），并认真审阅，引导学生在实验、观察中养成科学的自然观和相应的实验能力；
（5)开学及时收取科学各年级《教学工作计划》、《演示实验计划表》、《分组实验计划表》；期末按时收取《教学工作总结》、《演示实验记录表》、《分组实验记录表》、《学生分组实验报告单》等相应的书面材料；
(6)在实验教学、教研方面，以全体科学任课教师为组，进行相应的科学教学与实验教学研究，以不断提高科学学科教师的教学与实验能力。
3、材料归档(1)每学期（学年）按时将各类材料分类装订后归档，并按时填写相应试验开出数、开出率，完成实验室材料的归档管理，做到科学、规范，便于查阅；(2)在材料归档的过程中注意材料的质量与数量应答相应要求；4、实验室器材管理实验室管理人员除应管理好材料收发、入档工作外，还应管理好实验室的器材及日常工作。(1)材料（实验器材）的每日发放和收回工作，并作好相应发放，收回记录及损坏，修理等相应记录；(2)、作好相关实验器材的申报，采购，申购等工作；(3)每周组织学生打扫实验室，并处理好实验室，保管室的用电，
设备，器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故发生。5、其他相关工作(1)作好与实验室及实验室管理相关的一系列工作；(2)不足之处，另行补充。
小学实验教学工作计划9一、指导思想“探究既是科学学习的目标，又是学习的方式”，科学教学不仅
是为儿童储备日后的现成知识，更应重视基础知识，基本技能的教学，培养学生自行获取知识，技能的爱好和智慧才能。因此，教师要善于激发儿童的探索动机，善于为儿童创造良好的探索情境，善于启迪诱导学生的集体研讨，集中集体的智慧，使他们对自然的观察、发现问题、提出问题和做出自己对问题的假设答案。而科学实验探究是科学学习的中心环节。在教学中就必须坚持，才能真正体现科学课的目的。在教学活动设计和组织教学时，借助课程目标中的“活动建议”，在内容、形式、程序上，把目标融入其中，以科研指导教学，以探究为中心，指导学习活动的开展。
二、教学要求1、认真阅读《科学课程标准》，在实验教学中贯彻新课程理念。2、实验课做到开齐、上足、教好，更要让学生有动手操作的机会。3、要及时整理实验使用后的器材，发现损坏及时记录。三、具体措施1、进一步完善实验室管理的各项规章制度并认真贯彻执行。搞好实验室安全与日常清洁卫生工作。2、加强科学教学的常规管理，促使教师上好实验课，在实验课上大力提倡学生自主设计实验方法，以此培养学生创新意识。3、加强请示汇报，及时向领导汇报教育教学工作中的疑难问题，取得领导支持。4、加强现有人员的业务学习，注重自身的提高。明确科学课程的要求，重视科学的重要性，上好自然科学课。充分利用仪器设备，充分利用电教设备和电教材料(如多媒体、光盘资料等)，开足、开全实验
课。5、鼓励教师自制教具，丰富教学材料，充实实验设施。四、实验安排表
篇二：如何开展新教育实验学校工作实施方案
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开展试验教学是贯彻教学大纲及课程标准的根本要求，也是实施素养教育的重要内容。为此我们要以提高同学的实践动手力量为目的，以下是我为大家细心整理的学校试验教学活动方案五篇，欢送阅读。
三、工作目标学校试验室成为合格学校的标准法试验室，在建、配、管、用方面项项落实，做到有专人管理，发挥试验教学的作用，培育同学动脑动手力量，开发同学智力。四、措施
学校试验教学活动方案1一、指导思想为了进一步落实上级试验教学工作精神，提高对试验教学工作意义的生疏;加强试验教学工作的实效性。使试验教学工作向标准化、标准化、科学化过渡，提高同学的质量。二、工作重点试验室建立里：‘建、配、管、用’齐抓共管，本年度在‘建、配’上下功夫，在管，用上需加强，通过试验教学开发同学思维，提高试验教学质量。
(一)加强试验教学管理：1、协调好试验老师与班主任的关系，提高班主任老师的试验教学生疏搞好学科之间的横向联系。2、抓好打算的落实，加强检查总结，促进试验教学工作，加强对老师的考核。3、学校对试验室建立保证投资，保证明验开课率。4、加强建立，加强管理，主抓教学领导要经常深化试验室检查教学。5、加强对试验老师的管理，要求做好本职工作。
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6、教育处加强对此项工作的检查：督促、指导、总结，以促进试验教学工作。
(二)具体措施：1、同学生疏所用的试验仪器设备。2、同学必需明确每次试验目的要求。3、同学要把握每次试验操作规程在老师指导下顺当完成试验。4、同学会正确写出书面报告。5、钻研教材，教法，向课堂教学要质量大练根本功，正确指导同学。6、做到岗位练兵，提高娴熟成度。7、每位老师自制教具至少一件，每班同学自制教具至少两件。8、试验室外向同学开放，自然老师得用试验室为基地搞好科技活动。9、指导同学写好观看日记。
学校试验教学活动方案2一、指导思想：认真贯彻执行党的教育方针，严密联系本校实际状况，充分利用现有试验设备和器材，最大限度地为教育教学效劳，推动学校试验工作进一步进展，大力开展课外科技活动，为培育新的有用人才作奉献。二、根本状况：我校现有9个教学班，试验设施与设备配套相对短缺，只能根本满足试验需要。三、任务和要求：1、加强试验教学，做到能做的试验必做;2、加强电化教学，让学校现有的电化教学设备尽可能为我校教育教学效劳;3、开齐开足分组试验;4、开齐开足全部演示试验;
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5、定期开展试验和电教课题争辩;四、具体措施：1、加强领导，细心组织，成立试验教学领导小组;2、各班级成立试验爱好小组，在同学分组试验中起带头示范作用;3、在全校再次掀起试验教学热潮，促进试验教学进一步进展;4、为全校老师放映外地优质课教学录像，提高老师教学水平;5、定期进展试验器材使用学问讲座，保证老师得心应手的使用和操作;6、连续开展科技爱好小组活动;7、切实搞好试验器材管理和修理添置工作，确保试验教学工作顺当进展。学校试验教学活动方案3一、指导思想试验室是全面实施新的课程标准(教学大纲)，开展试验教学、试验
探究，培育同学的动手力量和创新精神的重要基地;试验教学是学校教学工作的重要组成局部，其功能在深化教育教学改革，提高教育质量，推动素养教育的实施。只有对试验室材料实现科学化、分类、分档、档案管理，加强试验水平和试验效果，才能全面地实施素养教育，推动教育进展。
二、主要任务、目标按国家教委公布的教学大纲开齐开足试验教学课程，演示试验和同学试验开出率达80%，引导同学能亲自完成各个试验，形成确定试验技能，培育科学的实践，试验，观看力量。三、具体工作措施1、试验室工作由学校校长直接收理，试验室设管理员，具体管理试验室工作。各任教科学的老师都是学校的试验室管理员。2、确定试验室管理员任务和目标：(1)在进展试验教学前必需预备好试验所需仪器，材料，老师对每
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组试验有充分预备，细心设计试验步骤和试验过程，方法，写出相应试
坏，修理等相应记录。
验方案，以保证明验的科学性，平安性及试验效果。
(3)试验室全部物资的管理方面，要努力做到仪器存放系列化，仪
(2)在引导同学进展分组试验时，应要求同学预备好相关的试验材
器保存科学化，试验仪器做到分类存放，贴有标签。
料，以确保同学在试验中有物可做，并指导同学观看，商量，得出相
(4)加强平安措施，危急药品妥当保管，指导同学正确使用仪器设
应的结论，完成试验教学。
备，配齐消防器材。
(3)指导同学进展分组试验后，应指导同学完成试验记录，并认真
(5)试验室建有相应的仪器设备账册，仪器使用、借还登记状况记
批阅，引导同学在试验、观看中养成科学的自然观和相应的试验力量。录。
(4)试验管理员要做好试验室的资料归档工作，力求做到科学、标
开展试验教学是贯彻教学大纲及课程标准的根本要求，也是实施
准、便于查阅。
素养教育的重要内容。为此我们要以提高同学的实践动手力量为目的，
3、试验室器材管理:
努力提高试验教学质量。
试验室管理人员除应管理好材料收发、入档工作外，还应管理好试
学校试验教学活动方案4
验室的器材及日常工作。
以提高同学的动手力量，增加同学的主动学习意识和自主进展为
(1)比照配备标准对科学仪器进展查漏补缺。
宗旨，物化生、信息技术等学科的试验教学，是培育创新精神和实践
(2)做好材料(试验器材)的发放和收回工作，填写发放、收回、损
力量的途径，为了更好地搞好试验教学工作，特制定打算如下：
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一、加强领导，提高生疏，成立组织成立试验教学领导小组组长：---(校长)成员：---(教学校长)---(工会主席)---(教务主任)一把手亲自抓，由试验领导小组督导落实，每月针对试验教学状况召开一次会议，总结部署，提出改进的措施，明确奋斗目标，年末进展总结。二、加强管理，提高试验教学工作的实效性(一)强化培训，提高试验老师的业务素养以信息技术中心的培训为核心，组织好培训学习，通过校本培训强化试验室标准化管理、标准操作等学习，提高老师的试验技能，娴熟使用多媒体教学，与学科教学融合。
篇三：如何开展新教育实验学校工作实施方案
中学新课程实验教学研究工作实施方案----8c90b18a-7155-11eca9f7-7cb59b590d7d为了全面规划、科学实施我校新课程改革，依据教育部《普通高中课程方案（实验）》和省、市、县有关文件精神，为了建立“以校为本”的教学研究制度，确立“学校是教研基地，教室是研究室，教师是研究者”的教研新理念，充分发挥教学研究工作在新课程改革实验中的作用，促进我校教师专业发展和学生综合素质提高，推进我校新课程改革实验的深入开展，不断提高教育教学质量，结合我校实际，特制定本教研工作实施方案。
一、指导思想：
坚持以“三个代表”重要思想为指针，以新课程理念为导向，以提高教师业务能力、促进教师专业发展和学生综合素质发展为宗旨，以校本教研制度建设为中心，以课程改革实施过程中学校所出现的各种具体问题为对象，以课堂教学研究为主阵地，深入开展教育理论研究和实践探索，解决新课程改革中的实际问题，深化我校课程改革实验，全面推进素质教育，全面提高教育质量，努力打造教育名校。
二、目标任务：
1、通过开展教研工作，努力把学校建设成为学习型学校，转变教师的教学理念和行为，促进教师的专业化发展，提升教师的教育教学和教育科研能力，努力建设一支有较强科研能力和教育教学水平的教师队伍。
2.通过开展教研工作，解决新课程实施中遇到的问题和困惑，探索适合我校的教育教学模式，全面改变学生的学习方式，培养学生“自主探索、合作”的能力，创新精神，实践能力和良好的学习习惯，促进教学质量的进一步提高，提高学校品位，重塑学校新形象。
3、通过开展教研工作，建立适合我校发展的校本教研制度，完善教育教学管理机制，把我校建设成为有浓郁学习风气和教研氛围的学习化组织，实现校本教研制度化、规范化、科学化，达到校本教研的全面创新，全面促进新课程改革。
三、工作思路和活动形式：
开展教研工作的目的是推进新课程实验的实施，促进师生发展，提高学校教育教学质量。因此，校本教研的出发点必须放在课堂教学改革和课程改革实验中所遇到的实际问题上；突破点必须放在教师教学方式和学生学习方式的转变上；生长点必须放在促进学生综合素质发展和教师专业自我提升上，推进新课程实验。
我校的教研工作以“自我反思、同伴互助、专业指导”的基本教研模式为基础，以理论学习、案例分析、教学反思、结对互助等基本形式，为教师参与校本教研创造平台，经验交流、调查研究、讲座、听力、课堂评价、教师交流、专业与优秀教师教学指导、教学讨论与观察、，以“发现问题-确立课题-行动研究-反思总结”的方式开展校本教研活动。
开展教研工作以教研组、备课组为教学研究的实体和中心，要通过开放式教研活动、促进式教研活动、针对式教研活动等形式，努力提高校本教研的针对性和实效性。
四、重点工作和具体措施：
（一）建立教研工作运行机制，保障教研工作有序开展，逐步实现我校教研工作制度化、规范化、科学化。
1、加强领导，明确责任。
为加强学校教研工作的组织领导，成立以校长王天杰为组长，段永雄、韩德余为副组长，其他领导班子为成员的学校教研领导小组。负责我校教研的督导；制定发展规划和学期校本教研计划。另设学校教研指导组，由王天杰校长为组长，其他领导班子和全体教研组长为成员。负责我校教研的指导；与校外教研人员的协调；过程管理与措施落实，保证校本教研的有效实施。
2.建立健全学校教学科研管理机制。
确立教研室-教研组（备课组）-教师三级教研网络。设八个教研组，21个备课组。由教研组长、各年级备课组长具体负责校本教研的组织、协调和管理，在教研室的统一指导和协调下，正常有序地开展教研活动。
逐步建立完善的我校教研管理体系，整合教研室、学科教研组、年级备课组的力量，形成教、研、训紧密结合的教研体系，加强教学科研管理。以教研室为中心，层层推进，层层落实，为教研工作的顺利开展提供强有力的组织支持和保障。学校领导要落实包级、小组负责制，深入教学一线，参与教研活动，发现和解决校本教研中存在的问题；提出指导意见和建议。定期组织检查，通过三级教研活动，确保我校教研工作扎实有效地开展。
实行教研组长例会制度。每月一次会议，各教研组、备课组每月采取书面形式集中或分散汇报教学研究、课题研究进展、取得的效果、存在的问题等各方面情况。学科间相互学习、共同交流、相互取长补短，使教研工作不断进步。
3.建立健全学校教研工作体系，为教研工作的开展提供制度保障，有效推进校本教研。
修订原有的教研制度，完善理论学习制度、教学研究制度、集体备课制度、听课评课制度。同时建立教学反思制度、课例研究制度、对话交流制度、课题研究制度、课堂教学评优制度等。
4.建立激励机制，调动教师参与教研活动的积极性。
为了使学校教研工作扎实、有序、有效的开展，从而使我校的教研工作走向课程改革的快车道。完善学校教研考评细则，教研室要加强检查与考评力度，把教研活动的开展纳入对教研组、备课组的考评，并作为评选先进教研组、备课组的重要条件之一。凡在我校
教研方面取得突出成绩的教师，在评优、选先、晋级等方面优先。每学年评选教研先进集体和个人，召开学校教研工作表彰先进大会。
（二）加强学习培训，提高全校教师的整体素质。
建立理论学习制度，让教师进一步树立学习意识，更新教学理念，并运用于实际教学工作中，促进教学方式的转变，从而提高业务水平。学校要加大对平时学习情况检查力度，把检查结果计入期末考评，要求每位教师每周要完成500字的理论学习笔记和学习心得；学校每学期要进行一次业务理论测试，纳入期末考评。
1、重视政治学习和师德修养，提高教师思想素质。
要狠抓教师的思想政治学习，强化教师的“质量意识、责任意识、教研意识、团队意识”。开展“爱岗敬业、爱生爱校、乐于奉献”为主题的师德教育活动，强化教师“校兴我荣、校衰我耻”的荣辱感。并作为一个经常性工作来抓，努力培养一支思想过硬、团结协作、勇争一流的教师队伍。
2、加强商务理论学习，进一步提高教师专业素质。
加强对教育教学理论、新课程理念、“诱思探究”教学理论、“调节教学”理论、学科教学理论、“洋思”经验、学法与心理指导等方面的理论学习，另外，组织编写校本培训课程，安排教师进行学习，提高对新课改和教研活动的认识，并运用于教学中。倡导每位教师在本学期学习一本教育教学理论著作或专业书籍。同时学校要继续印发有关校本教研、课程改革等方面的学习材料，组织全体教师认真进行学习、写心得和交流。
篇四：如何开展新教育实验学校工作实施方案
实验学校德育工作实施方案一、目标任务始终坚持育人为本、德育为先，大力培育和践行社会主义核心价值观，以培养学生良好思想品德和健全人格为根本，以促进学生形成良好行为习惯为重点，坚持教育与生产劳动、社会实践相结合，坚持学校教育与家庭教育、社会教育相结合，不断完善中小学德育工作长效机制，落实立德树人根本任务，将立德树人目标融入各学科教学之中，根植于学科的核心素养，紧密结合学科教学内容，使德育与智育、体育、美育等有机融合，丰富德育载体，拓宽德育渠道，提高育德成效，实现全员育人、全科育人、文化育人、实践育人全面提高中小学德育工作水平，秉持“和•实”的办学理念，打造和实教育，形成学校特色。坚持德育为首，以爱育爱，借助于开展丰富多彩的主题实践活动，在主题教育中，让教育充盈着幸福。二、指导思想德育工作从我校自身的优势出发，围绕促进学校教育教学中心工作，并充分考虑学校实际及学校人文氛围和各种设施，着眼于促进学生的全面发展，培养学生终身受益的素质，开展丰富的适宜于全体师生参与的主题实践活动，具有一定的普遍性和延续性。加强师德建设，把握德育在素质教育中的“灵魂”地位，创新学校德育工作方法，优化学校德育工作途径，尊重学生的个性发展，不断增强学生的公民意识、社会责任感、创新精神、实践能力。充分发挥学校、家庭、社区“三位一体”的育人功能。努力创设良好的学校德
育环境，加强德育队伍建设，不断提高德育工作水平，增强德育工作的主动性和实效性。
三、领导小组实验学校德育工作领导小组：组长：校长副组长：副校长组员：各级部主任、班主任四、实施步骤（一）第一阶段：成立机构、制定方案。成立以校长为组长，副校长为副组长，学部主任、级部主任和班主任为成员的德育工作领导小组；结合学校实际，制定出《德育工作实施方案》，确定出具有针对性、实效性、可操作的活动。（二）第二阶段：突出主题、实施活动。组织实施各项活动；开展团队文化、班级文化、校园文化的创建；按各主题活动实施的要求，积极进行督促、检查、评比，落实活动的目标、步骤和方法，落实活动的过程管理。（三）第三阶段：检查评比、总结表彰。对各主题活动的开展及效果进行总的检查和评比；对在活动中表现突出的集体和个人进行表彰奖励；撰写班级、学校德育创建工作总结材料。五、创建活动特色整合教育资源，创建特色活动，让师生沐浴在德育的阳光下，打造“让每一个生命更精彩”的教育品牌。促进学生主动将所受的思想品德教育、所
学知识技能得到不断的巩固与拓展，实践能力不断提高，与学校教育形成合力。通过整合，形成我校德育活动课程七大主题：
（一）理想主题主义教育活动通过理想主题，培养学生成为理想远大的好少年。结合青少年易于接受新事物的特点，利用各种教育契机，开展“教育之旅”活动，组织寻访模范人物；鼓励学生阅读经典读物，撰写读书心得。（二）橙色活力主题活力阳光特色活动通过橙色活力主题，培养学生争当体魄强健、活泼开朗的好少年。对于学生而言，拥有健康的身心、强健的体魄，不仅是学习生活的基本保障，更是坚强面对各种挑战的动力源泉。以各种社团活动及社会实践活动为阵地，以校园活动为载体，举办体育节、艺术节、科技节、读书节，为每一位学生搭建一个平台，展示特长，体验成功，让学生懂得热爱生活。（三）金色感恩主题
感恩教育活动通过金色感恩主题，依托社会、家庭和学校培养学生的道德品质。开展感恩教育，是加强校园文明建设，努力构建和谐校园的需要，也是加强学校德育工作，全面推进素质教育的需要，是弘扬优良传统的需要。通过开展“感恩教育”，要求学生懂得“知恩图报”和“施恩应当”的道理，做到既有报恩之心，更有感恩之行。在家庭尽孝心，在学校献关心，在社会献爱心。具体表现在下列几个方面：在家里，孝敬父母，孝敬前辈，孝敬老人，知恩报恩；在学校，尊敬老师，友爱同学，文明礼貌；在社会，遵守公德，尊老敬贤，关爱他人。
（四）绿色创新主题科技创新实践活动通过绿色创新主题，培养学生成为热爱科学、追求上进的好少年。通过科技创新、科幻画、科普知识探索，争当绿色小卫士社会实践等活动，结合学科知识的学习与拓展，引导学生对城市生活、未来生活、人与自然等相关问题的探究，通过自主探究发现问题、研究问题，进而在与他人合作交流的过程中，增强解决问题的能力。通过查找资料——问题设计——实地调研——汇总情况，最后形成调查报告，培养探究精神，增进对社会的认识。（五）青色责任主题培养尊重与责任意识通过青色责任主题，开展主题班会、辩论会、自我展示活动等，培养青少年对身心、学习、工作和理想具有高度负责精神，寻找自己的优点和不足，扬长补短。责任不仅要对自己负责，还要对他人负责、对班级负责、对学校负责、对家庭负责等等。作为集体的一员要学会尊重他人、尊重集体、尊重他人劳动、学会感恩等。进一步树立集体意识、团结意识。只有从小打好这种个体内在品质的坚实基础，长大后才能达到先人后己的高尚境界。(六)蓝色和谐主题品德养成教育活动通过蓝色和谐主题，培养学生成为品德优良、团结友爱的好少年。通过“小手牵小手”“小手拉大手”的形式，开展互帮互学、争当小老师，文明礼仪小标兵、安全在我心等系列活动，重点围绕学生行为习惯教育、学校文化建设、学校安全管理，进一步把德育推向纵深发展，改善育人环境，办成家长放心、人民满意的和谐校园。
(七)紫色诚信主题诚实守信教育活动通过紫色诚信主题，营造“讲诚信光荣，不讲诚信可耻；讲诚信得益，不讲诚信受损”的校园氛围，推动诚信机制建设和校园诚信文化建设，进一步把我校的优良传统和诚信教育活动引向深入。如：结合《中学生日常行为规范》与新《中小学生守则》，对学生进行“文明诚信”的认知教育；召开“诚信是金”主题班会，将“爱国守法，明礼诚信”的公民基本道德规范的内容与学生的实际行动相对照，让其找出自身存在的不足，让文明诚信真正走进学生的心灵；举办“诚信之约”牵手活动等，让学生在自己的身边就能找到树立文明诚信的典型，从而引导学生以这些诚信典型为榜样，见贤思齐，促进良好班风、学风、校风的形成。六、实施途径学校德育活动以本方案为指导，根据上级文件精神和本校实际，依托团委和少先队组织开展。充分发挥学校、社区、家庭“三位一体”的育人功能，着重进行以下方面的教育：1．重革命传统教育2．重习惯培养3．重团队阵地建设4．重时间节点教育5．重视家庭教育6．整合教育优势七、保障措施1．加强领导，精心组织。
成立以校长为组长，分管德育工作的副校长为副组长，负责各项活动方案的制定和实施，动员和组织广大党员教师和学生积极参与“立德树人”教育活动。
2．建立机制，常抓不懈。学校要将德育工作创建当作一项常态工作来抓，建立健全活动机制，制定完善考评措施，将此项活动纳入党员、师生综合素质评价，不断强化督促检查，确保主题活动力度不减、效果明显。3．狠抓落实，强化督导。安排活动要紧紧围绕“和实教育”这个主题，根据我校实际情况制定活动方案，党建工作与学校的常规教育教学活动结合，一切从实际出发，办实事，求实效。4．总结经验，持续推进。组织开展德育品牌创建的先进经验总结和成果分享，确保活动有效可持续开展。
篇五：如何开展新教育实验学校工作实施方案
2022年中学新教育实验工作计划一、指导思想：在xx教育“过上幸福完整的教育生活”理念的指导下，这一理念将融入学校的所有教育教学工作中。继续推进儿童xx教育课程，努力丰富学生的智力背景；在课堂上落实校本教研的核心，进一步提升课堂教学的有效性；通过促进教师专业发展提高教师实验水平。有了精致的学校管理，有了xx课堂教学，有了各种教育活动，学生才能聪明健康地成长，X才能最大限度地展现学校鲜明的品牌。二、工作目标坚持以科学发展观为指导，持续统筹推进xx教育实验，开发精品课程，打造“xx课堂”，不断提升学校文化，让每个人都能快乐健康成长，形成学校的文化特色。1.以专业阅读、专业写作、专业发展共同体的模式促进教师专业发展。2.通过“班级故事”和“读后感受”的方式，定期开展儿童课程，滋润儿童心灵。3.实施有效的教学框架备课、上课、集中话题讨论、规范研究课、观摩课、讨论课，营造教研学术氛围，打造理想课堂。4.树立“一月一件事”的系统德育主题。5.办好xx教育开放日。三.具体目标：(1)通过阅读活动，可以激发师生尤其是全体学生的阅读热情，增加阅读量，培养阅读习惯和锻炼习惯，并结合学校的实际情况，让学生走进海洋文化，开阔视野，增长知识，开发智力，陶冶情操，丰富文化底蕴，提高综合素质。构建xx课堂，以“有效教学，促进xx学习”的理念为指导，通过“学习、实践、交流、合作、反思、改进、提高”的实践策略，提高教师设计、实施、评价和反思教学的能力。尝试探索有效的教学方法和策略，提高学生的学习能力，培养学生的勇气，张扬学生的个性，建立学生的自信心，实现正常教学条件下的立体目标。
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通过打造xx课堂，师生共同体验生命的活力，提升人生境界，逐步形成我校的书香特色，不断提升我校的办学品位。
三.具体工作：1.教师阅读活动教师学习应以教师职业发展为原则，结合xx教育教师专业发展“吉祥三宝”——专业阅读、专业写作和专业发展共同体。xx在全面学习和提高整体文化素养的基础上，学习教育名著和原创作品。通过学习经典教育理论，教师可以高瞻远瞩，具有战略优势，引导和反思自己的教育实践，激发教师对教育问题的思考能力和批判性思维，努力转变观念和思维方式，从而通过教育创造xx。(1)制定阅读计划。所有老师都要继续读《给教师的建议》，《做x好的老师》，《56号教室的奇迹》等。根据学校的要求，结合自己的教育教学实践，并制定个人本学期的阅读计划。按照计划，每个老师本学期至少阅读两本教育书籍，完成读书笔记，随时上传到网上或参加xx教务处组织的“文化大讲堂”。(2)要求每位教师至少阅读一本教育教学杂志，积极学习本学科的教学艺术。(3)开放学校阅览室，教师可以利用课余时间学习相关教育理论。或者学校教研组要有固定的时间组织教师集体学习。(4)鼓励教师通过互联网学习。要求教师张贴自己的读书笔记、读书心得等。每月教育在线xx教育实验区栏目中。(5)需要教师(1)营造书香环境：继续利用班级花园和教室走廊，布置一些xx教育实验的剪影、实践和成果，营造浓郁的校园书香氛围。(2)鼓励学生勤写读书笔记和感想。语文老师选择优秀的文章交流推荐给日出文学社，并附上老师的精彩点评，激发学生的创作欲望。(3)依托日本早期文学学会的博客阵地，学校开设“好书推荐”专栏，让学生有选择地阅读。四.具体实施措施：1.选择“学者型学生”和“学者型班级”。表彰阅读成绩好、进步快的学生，授予“书香学生”称号。同时，每学期各年级都会评选“雅班”。通过评比，在校园内形成了浓厚的阅读氛围，让更多的
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孩子离书本更近，形成健康向上的阅读场。2.开放书籍和阅览室。阅览室全天对学生开放。让学生有足够的时间学习。学校将继续投入资金，
购买图书，满足学生的阅读需求。3.定期翻书。为了有效促进阅读，同学之间、班级之间定期举行“图书漂流”活动。并组
织“做一个快乐的漂泊者”活动。4.组织班级阅读俱乐部。定期推荐优秀书籍。学校每学期都给学生提供必读书目。此外，老师定期组
织“书香学生”向同学推荐优秀书籍，并写出推荐内容和理由的总结，作为“向你推荐一本好书”向全校介绍。组织班级阅读会。
5.xx教育文学讲堂。本学年，学校将组织湖山中学xx教育文学讲堂，各班读书俱乐部成员、书香学生、读书明星、文学爱好者优先参加活动。6.创建xx教室。xx教育开展以来，学校通过“十大行动”，积极开展以班级建设为基础的xx课堂创建活动。学校将在原有基础上，打造xx工作思路，以班级课程开发为xx，推进xx课堂创建活动建设。三月：1.制定xx学期师生阅读活动工作计划。(xx教育办公室)2.准备xx学期读书会活动。(xx教育办公室)四月：1.师生“阅读感受”的收集与评价。(xx教育办公室)2、读书会活动。（教导处xx教办）
3、开展六年级诗文诵读活动。（团委xx教办）五月份：1、六七年级开展《班级故事》征文。（教导处xx教办）2、八年级开展读书感悟征文活动。（教导处xx教办）3、开展第七期教师教育叙事征文活动。（xx教办）
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4、xx教室评比。六月份：1、组织开展xx教育大讲堂系列活动。（团委xx教办）2、第15期“日初杯”征文大赛。（日初办）3、xx教育大讲堂：邀请xx学者来校作讲座。（教导处xx教办）七月份：1、xx教育大讲堂：做学习的主人，构筑xx课堂。（xx教办）2、xx教育实验材料收集、整理、上报。（xx教办）xx中学XX.3
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篇六：如何开展新教育实验学校工作实施方案
2022年新教育实验年度工作计划一、努力推进全区新教育实验1、绥阳一小、土溪完小、天桥完小、何坝完小要继续保持在全校班级、全体教师中开展实验的良好势头;龙泉二小、进化完小、花坪完小、龙泉一小、龙泉三小、西山完小、大石完小要在上学期的基础上，进一步动员更多的实验教师和实验班级参加实验。2、积极鼓励和发展非实验校教师以个体形式加入新教育实验，学年内不计划发展新教育加盟校。二、系统、规范开展新教育三大版块实验3、除大石完小、西山完小和实验个体可以选择版块开展实验外，其余学校都要全面开展教师专业发展、构筑理想课堂、儿童“晨诵—午读—暮省”课程。4、激发教师内在热情，开展教师“三专”。教师专业阅读，贵在坚持，贵在挤时间。县课题组提出读书倡议，落实靠共同体成员间相互激励和个人省察;每学期共读三本书，本期9—___月份读《给教师的建议》，___月份读《静悄悄的革___》，多读几遍，加上研讨、做读书笔记和写读书体会，收获肯定越来越多，___月份后的共读书目待定;个人根据自身基础，每学期选择1—___本学科类书籍或其它专业书籍开展阅读，也可以多读一些童书;每期《读写月报·新教育》杂志要在实验教师中传阅。教育随笔每人每周___篇以上，并尽可能发到博客上。学校专业发展共同体要互相尊重，团结合作，相互勉励，多一起交流、研讨，当共同体内有人松懈时，要及时友好地提醒对方;建议教师在___月下旬针对自己现有的专业水平，制定专业成长和有效课堂的
学年个人计划，计划中要制定学年度个人目标及达标措施，并自我约束，认真落实计划和有效调整个人发展思路。
5、统筹安排学校的有效课堂研讨活动。学校校长和中层干部一定要带头上研讨课，积极参加每一次研讨活动;学校每周要安排1—___节研讨课，一学年下来，每位教师都至少执教___节研讨课;每学期安排几节学科骨干示范课;建议研讨课使用“新教育有效课堂框架”备课，采用陈大伟教授的观点参与观课，主持议课，议课的重点放在“框架”各版块落实教学目标的有效性上，当然，也可以反过来研讨目标是否切实合理。
6、实验班级要规范开展新教育儿童课程。晨诵的内容要认真选择，要吸收新教育的最新成果，并将古诗文诵读、英语口语交流或朗读、经典课文朗读融合进来;学生随笔要在“共写”上下功夫;读书课的开展要灵活多样，要重视学生阅读兴趣的激发培养和读书过程的有效督促，上好主题探讨课;儿童课程的实施方法，一是学习借鉴，以前培训学习有资料，专帖上也有详尽资料可取;二是针对学校或班级实际，创造性地实施，更加有效、易于操作的方法即是好办法。
7、在校际间开展有效课堂研讨，每学期___次(详细日程表近日征求学校意见后公布);活动由县课题组牵头，由承办学校领导主动对接参与学校的领导安排好活动议程。
8、明年___月份召开凤冈新教育
计会有关于教师成长的加分细则;争取教育局补助一定的实验经费或划拨活动经费。
10、学校领导要进一步健全和完善学校的管理制度，积极鼓励教师投身实验，鼓励班级开展实验，每月或每学期针对班级实验、教师专业发展进行一次考核，兑现奖惩;学校要为实验开展提供必要的条件和经费支持。
11、学校校长和中层干部要积极带头参加专业阅读、专业写作、有效课堂研讨等活动，并认真制订每学期的实验活动日程表。
四、继续挖掘和培养本区实验骨干，充分发挥骨干的示范和引领作用
12、县课题组、实验校都要充分相___师的潜能，为积极分子的学习成长创造条件和平台;实验骨干要发扬积极肯干、甘于奉献的精神，义务承担县课题组和学校安排的工作;每位实验教师都要自加压力，积极进取，力争做一名优秀的学习者、实践者、思考者。
五、充分利用网络平台开展新教育共同体活动13、县课题组打理好博客群，各校要继续办好自己的博客，开设个人博客的实验教师也要持之以恒，打理好自己的博客;鼓励实验班级开设实验专帖，实验教师建立个人博客，并邀请所有个人博客加入博客群;继续QQ群开展在线沙龙、读书会以及交流活动;鼓励有兴趣教师加入新教育专业阅___群。14、鼓励教师到“教育在线”论坛中的对应版块、学科、年级中浏览学习，借鉴别人好的经验，并参加交流或讨论。15、为了便于工作开展，特落实县新教育共同体有关项目负责人。项目负责人要不计得失，不计报酬，主动完成好相应的工作。
六、管理和使用好移动图书馆的资源16、充分利用移动图书馆藏书开展教师专业共读和学生共读;年内争取再建1—___所“灵山—新教育”移动图书馆;加强图书流动的管理，最大限度地发挥图书的使用效率。七、继续争取和落实好“灵山—新教育”凤冈项目17、已与灵山基金会负责人达成共识，___月份将派部分教师和校长到___跟班学习。18、争取灵山基金会赞助我区教师参加明年在___海门召开的新教育实验第___届研讨会。
2022年新时代中学团支部工作计划中国共产主义青年团是中国___领导的先进青年群众___，是广大青年在实践是学___产主义的学校，是中国___的助手和后备军。我们学校团支部在新的学期里也有着新的工作计划，那就是如何将我们的工作做的更加的好，更加努力。如何扩大团员的规模和团员的素质，我们不应该就这样墨守成规，我们应该更加的开拓创新，实现学校的更加繁荣和国家的（范本）繁荣。下面是我们学校团支部新学期的工作计划：一、指导思想：坚持以党的___大会议精神为指导，在学校党支部和教委团委的共同领导之下，围绕学校教育教学中心工作，认真履行团支部职责，用科学的理论、先进的思想、正确的舆论、高尚的精神，模范人物的先进事迹去引导教育广大团员，树立正确的世界观、人生观、价值观，为“立功在实小，青春献教育”不懈努力。二、工作要点：
篇七：如何开展新教育实验学校工作实施方案
distributionsystemlinkedgoalstasksbenefitspayrollmanagementobjectivesapproacheffectivelymobilizedstaffmeanwhilestrengthenedcostmanagementfocusstafftrainingemployeeskillsservicequalityhasbeensignificantlyimprovedsaving16潮州市20102011学年度高一级新课程开设计划表供参考科目第一学期第事学期周节数学分第一学段语文语文1选1语文2选1语文3选1语文4选14182英语英语1选1英语2选1英语3选1英语4选14182数学数学1选1数学2选1数学3选1数学4选14182政治经济生活经济生活政治生活政治生活地理地理1地理1地理2地理2物理物理1物理1物理2物理2化学化学1化学1化学2化学2信息技术信息技术基础选修1音乐选修1选修1选修1体育不健康田径运劢选修1健康教育与题综合实践研究性学习根据具体情况安排社区服务参加5个工作日以上社会实践参加一周社会实践323666潮州市普通高中新课程实验实施方案（试行稿）潮州市教育局2010年8月20日按照教育部和省教育厅的部署，我市从2010年秋开始进行普通高中新课程实验，根据教育部颁布的《普通高中课程方案（实验）（教基［2010］6号）《关于开展普通》、高中新课程实验工作的通知》（教基［2010］21号）和省教育厅2010年4月《关于开展普通高中新课程实验工作的通知》（粤教基［2010］47号）要求，结合我市实际，制定以下实验方案。一、实验工作的指导思想普通高中新课程实验工作以教育要“三个面向”的指示、“三个代表”的重要思想和“以人为本”的科学发展观为指导，坚持全面贯彻党的教育方针，认真落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》精神，适应时代发展的需要，从我市的实际出发，大力推进素质教育和教育创新，为培养与现代化建设要求相适应的各类人才打下坚实基础。二、实验工作的目标任务１、全面提高普通高中教育的质量和水平，探索创新型人才培养途径，满足社会、经济发展，尤其是高等教育高速发展需要。２、促进地方和学校课程管理和课程建设能力的提高，形成开发和共享课程资源的机制。
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３、积极开展教育教学改革，建立与普通高中课程方案相适应的教学管理制度。４、建立适应我市普通高中教学要求的校本教研制度。５、建立适合我市普通高中学生发展的新的评价与考试制度。６、促进普通高中教师专业发展，形成与新课程实施相适应的教师专业发展机制，转变教师的教学方式和学生的学习方式，形成平等合作的新型师生关系。７、建立适应我市不同层次普通高中的学校课程方案。三、实验工作的组织与领导（一）实验的领导与组织为加强对我市本次普通高中新课程改革实验的领导，市成立基础教育课程改革领导小组,负责实施课程改革实验的组织和领导。市领导小组成员名单如下：组长：曾晓红
副组长：陈鸿鑫成员：谢斯纯、柯泓、许贵隆
领导小组下设办公室。办公室主任：许贵隆办公室成员：庄建明、张汉林、黄秋宏、蔡小宜、汤如峰、周俊钦、余翀、张世潢
办公室职责：协助领导小组做好组织、管理全市课改实施工作，协调各职能小组的工作。办公室下设8个工作小组：课程改革管理组：
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组长：黄秋宏职责：牵头做好课改规划和管理工作课程改革指导组：组长：张世潢职责：负责新课改的教学管理、教学研究指导，制订课改实施方案，组织教材教法培训，开展教学业务指导和检查工作。课程改革评估督查组：组长：张汉林职责：负责课改督导评估方案的制订并组织督导评估。课程改革经费计划组：组长：汤如峰职责：负责课改经费的计划、筹措和监督使用工作。教师培训管理组：组长：蔡小宜职责：负责做好教师编制规划和新课程教师培训组织工作。课程改革宣传组：组长：周俊钦职责：开展新课程改革实验的舆论、宣传工作。课程改革装备使用指导组：组长：余翀职责：负责课改设施设备的装配指导工作。
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课程改革服务保障组：组长：庄建明职责：提供课改文件，课改资料撰写和收集及有关课改活动的人力、物力保障。各县区教育局也要成立基础教育改革领导小组，切实加强对本地区普通高中新课程改革实验工作的领导。要充分认识到，学校是普通高中新课程实验的基地，校长是学校实施新课程的第一责任人，广大教师是新课程改革的主力军，学生是学习的主体，也是新课程改革的重要参与者。各教育局要与本县（市）区的普通高中密切联系，形成在学校层面发现问题、研究问题、解决问题的工作机制，使每一所学校逐步建立与普通高中新课程相适应的学校管理制度。市金山中学、潮安县凤塘中学已确定为普通高中课程改革实验样本学校，要积极创造条件，全力以赴，使实验能在全市发挥应有的作用。市、县（区）两级教研部门是本次普通高中新课程改革实验的专业研究队伍，要重视提高自身的理论水平和研究水平，积极稳妥地做好实验指导工作。要以学校为基点，以课程改革研究项目为中心，统筹安排各学科的教研活动，特别要重视抓好校本课程的开发与研究的指导。（二）经费、物资及政策保障1.经费：根据教育部的要求，设立课程改革专项经费，实验期间，作为实验开展有关培训、科研、经验交流、资料编印、奖励先进集体或个人等所需的专项资金。专项基金由市课程改革领导小组统一管理，统筹安排，专款专用，以确保实验工作的正常开展。开展课程实验期间，各学校根据自己的实际情况，评估现有设施，进一步增加投入，购置并完善实验所必须的设备设施及现代教育技术装备，为课改作好基本物质保障。
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2.调整师资结构，加强师资培训，提高承担课改实验学科教师的专业化水平。确保承担课改实验任务的教师通过培训和个人研修提高后，都能承担相应的新学科教学与教育科研工作。3.做好高中学校的资源整合工作。新课程实行国家、地方、学校三级课程管理体制。地方和学校课程的有效设置和管理需要各高中学校加强沟通交流，实现资源共享，尤其是各直属学校和规模较大的骨干学校要真正发挥教研教改的核心和辐射作用，争取成为全市实验的样板学校，带动全市高中校本教研活动的有效开展，要尽快建立校际合作共享机制，实现共同发展。在校学生规模少于600人的学校应根据学校实际采取有效措施，积极跨校、跨区协作，寻求教学资源共享，争取尽快在师资、场地、教学设施设备等方面满足课程运行的基本要求，并按要求开设课程，制订课程计划上报市教育局和省教育厅，经省教育厅审核批准，采用过渡性课程设置。4.改革现行评价学校、教师和学生的各项制度，建立和完善与课改相适应的系列评价体系与制度，建立激励、制约机制，推动实验工作的全面开展。市教育局拟将课程改革实验工作作为一个重要指标纳入年度的全市教育综合评估中，将课程改革实验工作作为评选教学先进单位的必备条件。课程改革实验工作列入学科带头人、教学能手、教坛新秀等评选的优先条件。全市要组织评选课程改革实验先进学校和先进个人的活动。各学校将实验工作的开展情况列入对教师的业绩考核之中。通过以上措施，激活内驱力，充分调动学校领导和教师参与课程改革实验的积极性，引导学校和教师积极投身到实验工作中。5.建立市实验教学质量测试评估系统，检查教学效果，为教学、教材评价积累资料。为准确跟踪研究和评估普通高中课程运行质量，各学校实验年级都必须参加由市教
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育局教研室统一组织的质量测试，每学期末，市课程改革实验领导小组汇总各校实验情况和统计资料，对全市实验工作进行阶段性总结评估。6.市、县（区）两级教研部门要指导学校和教师创造性地实施新课程，及时总结学校和教师在实验过程中取得的先进经验，帮助学校和教师解决实验中遇到的困难和问题。要充分发挥专业引领的作用，充分利用教育信息网络，及时为学校、老师提供学习资源，为各实验学校及实验教师构建交流信息、协商讨论、展示成果的平台。7.争取社区和家长的参与，积极争取社会各部门和单位支持学校按课程及教材要求组织的有关课程改革实验活动，各学校通过召开家长会，举办家长讲座，开放学校、开放课堂等途径让社会、家长了解课改,认同课改，营造一个社会支持课改的良好实验氛围。四、实验教材的选用与管理贯彻落实教育厅〈〈关于公布2004年秋季普通高中新课标实验教材用书目录和认真做好教材选用工作的紧急通知〉（粤教办［2004］58号）中的精神，市成立高中教〉材选用委员会，本着公开、公正的原则，为我市教育质量的全面提高选好教材。五、强化培训，更新观念普通高中课程改革实验是我市基础教育的头等大事，课程改革能否顺利进行，关键在于课程改革的操作者——教师。市教育局高度重视新课程的师资培训工作，要求各有关科室分工协作，形成合力，共同做好新课程的师资培训工作，确保新课程师资培训工作与课程改革的推进同步进行。（一）培训原则坚持“先培训，后上岗；不培训，不上岗”的原则。强调针对性、注重整体性、重视过程性、体现操作性和反馈性。
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（二）培训层次积极开展多级培训。（1）部分教育行政人员、校长、教研员参加的由教育部主办、由国家高级行政学院承办的于今年4—6月举行的国家级培训；（2）所有高一实验教师参加的由省教育厅主办、由华南师范大学承办的于今年7—8月举行的省级培训；（3）在实验过程中，由市（县）区教研室组织的对实验教师的教材、教法市（县）区级培训；（4）由校长负责组织的对全体教职员工及学生家长的校级培训等。（二）培训内容包括通识培训、学科培训、教学实例三大部分。（三）培训形式贯穿实验全过程的培训计划包括专家报告、专题讲座、案例教学、参与式研讨、作业论文、集备交流、说课评课、课题研究等。六、普通高中新课程实施（一）课程结构和内容普通高中课程由学习领域、科目、模块三个层次构成。课程内容按教育部制订的语文、数学、英语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、艺术、音乐、美术、体育与健康、信息技术、通用技术课程标准和省教育厅制订的综合实践活动等课程教学指导意见施行。根据学分管理的要求，各教育部门必须提供足够丰富的课程资源供学校及时调整、灵活安排课程内容；学校要充分利用教师、场地、设施设备、社区等课程资源，对每一学年、学期、学段必须安排足够丰富的课程资源，灵活安排课程，供学生选择修习;学生在老师指导下自主选择修习课程、形成个性化的课程修习计划。
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课程分必修和选修两部分，选修课程由选修一和选修二组成，选修一是地方课程，选修二是学校课程。学校通过学分描述学生的课程修习状况。（二）课程实施和管理1．普通高中学制为3年。每学年52周，其中教学时间40周，社会实践1周，假期（包括寒暑假、节假日和农忙假）11周。2．为了使学生合理而有序地安排课程，减少并学科目，保证学生集中有效地学习，学校应该尽量做到将每学期分两段安排课程，每段10周，其中授课9周，复习考试1周。每个模块修习时间通常为36学时，一般按每周4学时安排，可在一个学段内完成。学校也可以按学期安排各模块课程。3．每个必修模块和若干选修模块经过规定的学时和方式修习，并且达到质量要求，可获得2学分（其中体育与健康、音乐、美术每个模块原则上为18学时，相当于1学分），学分由学校按教学管理要求予以认定。4．综合实践活动是每个学生的必修课程，共23学分。其中，研究性学习活动三学年共15学分，可每年安排5学分，也可三年统筹安排，学生自主在社会、经济、科技和生活等领域中选定研究专题，进行探究和实践；学生每年必须参加1周的社会实践，获得2学分，三年共6学分；学生三年内必须参加社区服务不少于10个工作日并获得相关证明，共获得2学分，可在高一、高二分别参加不少于5个工作日的社区服务，分别获得1学分。5．学生修习课程的要求通过学年学分和三年总学分进行管理。学校通过学分记录学生的学习过程和学业成绩。学生学业状况通过学分记录予以量化反映，并且通过适当的描述反映学生成长发展程度。
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学生毕业的学分要求：每年在每个学习领域都必须获得一定学分，三年内必须获得必修学分116分（包括综合实践活动23学分）；选修学分在28分以上，其中选修二至少获得6学分；三年总学分达到144分方可毕业。鼓励学有余力或希望多方面发展的学生修习更多选修课，获得更多学分，通常情况下三年内获得总学分可达到180分。6．学校应积极创设条件，挖掘和开发课程资源，建立校际合作和社区课程资源共享机制，尽可能满足学生选课需求，开设丰富多样的、高质量的选修课。要求必修课必须100%开设，选修一课程的开出率不能低于所提供模块的80%,同时努力开设选修二课程。目前，在校学生规模少于600人的学校，经省教育厅审核批准，可以在批准的年限内采用过渡性课程设置，即其中必修课必须100%开设，选修一课程的开出率应在所提供模块的60%以上，选修二获得学分不低于6学分，三年总学分仍为144分方可毕业。各县、区教育局要充分发挥市教育信息网的作用，根据各地实际情况组织本地区各类型学校在师资、场地、教学设施设备等方面实现教学资源共享。师资、教学条件暂时未能达到教学要求的学校,要在各地教育局指导下制订计划、采取措施,努力予以完善。7．学校要建立选课指导制度，做好学生选课指导工作，帮助学生根据自身实际选课和制订课程修习计划，使学生适应新课程的学习。要给学生提供课程设置说明和选课指导意见，对各门课程简介、选课基本程序及模式、选课基本要求及注意事项、不同发展需求的选课模式、学分计算方法、成绩考核方式、普通高中毕业要求、高校招生等进行说明和指导，为学生形成符合个人特点的、合理的课程修习计划提供保障。学校要引
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导家长正确地配合学生选课。学生在老师的指导下初步制订三年课程修习计划，报学校归档。选定修习模块后，一般情况下不得更改。如确需改动，需提前一学期报告老师并经学校批准。8．学校要形成适合本校特点的课程方案。各地学校要根据省教育厅的课程实施意见和市教育局的实施方案及课程开设计划等文件，结合学校实际，制订本校课程方案。不同的学校，课程方案可以不同，一个学校的课程方案，其最核心的内容有两个方面：一是学校给学生提供什么课程（模块），一是学校如何提供这些课程（模块）。下面提出一般意义的课程编排程序，供参考。（1）学校成立课程指导委员会。这是实施高中课程新方案所必须的，也说明新的高中课程方案的实施将导致学校结构和功能的部分变革。该课程指导委员会主要由校长、教务和教研部门负责人、各科目(学科)负责人等组成。（2）成立学科课程小组。学校课程指导委员会负责组建各学科课程小组。学科课程小组的核心成员为本学科任课教师。（3）各学科课程小组提出开课方案。各学科课程小组负责讨论并提出本学科必修课和选修课开设意见和初步的开设方案以及课程说明，并报学校课程指导委员会。该方案包括本学科(课程)的课程性质和学分分配情况，必修模块的开设顺序，哪些选修模块应该有先修课的要求，哪些模块没有先修课的要求，本学科教师的开课能力等。各学科的课程开设方案意义重大，是学校课程指导委员会编排的基本依据。该方案是否合理、科学，直接影响到学校课程总方案的质量。（4）学校课程指导委员会公布拟开设课程总清单。课程指导委员会应及时对各学科课程小组上交的开课方案进行汇总和调整,在此基础上列出和公布下一学期供学生选
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择的所有课程的总清单。（5）学生依据学校公布的拟开课程清单，在教师指导下，依据自己的学习意愿进行选课,填写选课单。最好在期末放假前完成此项工作。（6）班主任对本班学生填写的选课单进行统计和汇总，并将汇总结果上报学校课程指导委员会。（7）学校课程指导委员会排出课程方案与课程表。课程指导委员会对全校各班汇总上来的学生选课情况进行统计和大汇总,并作适当调整，最后编排出下一学期的课程表。（8）学生依据学校课表确认和调整自己所选的课程，制定自己的课表。9．学校课程方案形成过程中应注意的主要问题。（1）每学期分两学段安排课程。为便于学校合理而灵活地安排课程，减少并学科目，集中有效地学习，将每学期分两段安排课程，每段10周，其中9周授课，1周复习考试。（2）高一以必修课为主，特别是高一的第一学期应以必修课为主，高三尽量少排或不排必修课。这样做，一方面可以避免将课程拉得太长。另一方面，因为许多选修课的开设要以必修课为基础，所以，将必修课集中在低年级开出，有利于选修课程的开设。另外，学生入学初期对新的课程方案有一个逐步熟悉的过程，学校的管理和教师的指导也有一个逐步适应的过程。（3）学生要有自己的个性化的课表，即每一个学生都有自己的课表。这一点与以前大不相同，应该引起学校的足够重视，这也是高中新课程方案实施后的必然结果。（4）每门课的周课时应为偶数。建议每门课程的周课时数为偶数，如每周2节
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或每周4节。学科课程最好为每周4节。一学期划分为两段之后，每段10周(其中一周是复习等机动时间)，而模块学分数多数是以2学分、少数是以1学分(如艺术类模块)为基本单位。一学段内，如果是周4课时，9周正好是36课时，学生在每个学段可以集中学习6-8门学科课程(模块)。（5）学校只需排108个学分的必修课程。学生毕业要求修得116个必修学分,其中的8个必修学分从其他渠道获得。学生每年参加一周社会实践，可获得2个学分，3年修满6学分；3年内参加不少于10个工作日的社区服务，并持有相关证明，可获得2个学分。（6）学生每学年在每个学习领域都要修得一定学分(必修、选修均可)。学校每学年各学习领域都要有课程开出，并保证学生学习。需要说明的是，对具体学生来讲，每个学习领域每学年都要修得一定学分，不是每个学习领域的每个科目每学年都要获得一定学分。（7）体育、艺术课程应延续到高三下学期。为了保证学生的健康发展，根据《方案》规定，高三下学期应有一定的体育、艺术等课程开出。（8）选修课宜从高一第三学段以后逐步引入。综合各方面因素，选修课不宜过早全面引入，建议选修课从高一第三学段开始引入，留出一定时间让教师熟悉学生，促成相对稳定的行政班集体的建设；让学生有时间了解高中的新课程方案和学校课程开设情况,在学习的过程中逐步熟悉如何选择课程，在选择中学会选择。（9）建议对一般课程两节连排。一般情况下课程两节连排为宜，这样做可以减少学生课后来回换教室、找教室的次数，学生一个上午只要换一次教室，而且是在课间大休息时间换教室，不会那么匆忙。
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（10）学生选课最好以学期为单位。即在假期一次选定一个学期内两个学段所有想修习的课程，而不是每次只选一个学段的课程。这样做有如下好处。第一，学生是在假期选课(学生选课的具体操作可在每学期末进行)，学校是在假期排课，可以比较从容，还有调整的余地。第二，相比以学年为单位，学生能依据自己的兴趣以及学校实际的开课情况更加及时地调整选课，使选课灵活度更大，更适合自己的实际和发展变化。第三，相比以学段为单位，这样做更经济实用，工作量少一些。因为每学年的一二学段之间、三四学段之间并没有明显的假期隔开，如果以学段为单位选课，势必给学生和学校增加不必要的选课负担，使选课很匆忙，也缺乏必要的调整余地。第四，以学期为单位选课有利于学生整体考虑两个学段的课程选择和课程安排，有利于学生克服过于急功近利的选课行为。10．选修模块开设要求：25名以上学生选修，必须开设；11—24名学生选修，学校应尽可能开设；少于10名学生选修，学校可以不开设。11．学校应根据本地区、本学校的实际情况，积极开设选修二课程(学校课程)。鼓励开设综合性、创新性、有特色的学校课程。学生修习学校课程不得少于6学分。学校课程学分由学校认定。12．学生考核未通过的科目、模块可以按规定进行补考，补考合格方可获得学分。补考仍不合格的科目，允许重修或另选修其他模块。在达到该学习领域和科目最低学分要求的前提下，允许学生跨科目或领域选修其他模块。13．对于未经在校修习已经达到课程修习水平要求的学生，允许通过相应的考试并取得合格成绩，由学校认定其学分。转学学生在原校修习获得的学分，经审查核实，
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转为转入学校的累计学分。选修网上课程及大学课程的修习学分，由所在学校作出相应规定后予以认定。14．有序地组织教学和有效地指导学生。高中三年以行政班为单位进行教学管理，辅之以教学班组织教学，开展教育活动。鼓励学校探索多种形式教学班组织教学。15．合理有序安排课程，高一年级主要设置必修课程，高一下学期开始开设并逐步增加选修课程；高三下学期在安排总复习的同时，应保证学生必要的体育、艺术等活动时间，同时鼓励学生按自己的兴趣和需要继续修习某些课程，获得一定学分。16．学校要建立以校为本的教学研究制度，鼓励教师在本职教学岗位上开展教学研究，加强不同学科教师的教学交流与研讨，创设有利于建立新型教学方式的课程实施环境，使新课程的实施过程成为教师专业成长的过程。学校应与教研部门、大学等具有较高学术力量的部门建立联系,形成有效的专业咨询、指导的教师进修网络。（三）改革评价方式，建立发展性评价制度新课程要求建立起完善的校内评价制度，教育行政部门要建立与新课程相配套的督导机制，加强对学校实施新课程的评估和督导。（1）学校应根据目标多元、方式多样、注重过程的评价原则，综合运用观察、交流、测验、实际操作、作品展示、自评与互评等多种方式，为学生建立综合、动态的成长记录手册，全面反映学生的成长历程。推行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式，改变仅仅用考试成绩评价学生的状况。（2）学生学业成绩以及学分的认定由学校根据各有关规定以及学生的实际表现进行认定。学生毕业资格由学校根据相关规定认定。（3）考虑到全市存在不同层次、不同规模的学校以及学生的不同水平的实际，为
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保证教学质量，必须加强课程改革指导，加强质量检测。本次普通高中课程改革实验规模大、理念新，没有经验，不易把握。因此，各级教育部门要加强对课程改革实验的研究，市县两级教研部门更要加强对学校课程改革实验工作的指导，确保课程改革实验的顺利进行。课程改革的目的是全面提高教育质量，促使每一位学生全面而又有个性地发展，因此，课程改革实验过程中，各学校必须牢牢抓住“质量”这根生命线，千万不要因为改革而放松了对质量的要求。要主动接受各级教育行政部门对普通高中课程的教学实施、评价与考试、课程资源开发与利用情况进行的监控。新课程的实施应适应改革了的新的高等学校招生要求。七、潮州市2004－2005学年度高一级新课程开设参考意见根据上级有关通知的精神，结合我市的实际，提出2004—2005学年高一新课程开设计划（见附件），供各学校参考。2005—2007学年新课程开设计划将在适当时候另行公布。
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潮州市2010－2011学年度高一级新课程开设计划表（供参考）科目语文英语数学政治历史地理物理化学信息技术音乐体育与健康综合实践活动合研究性学习社区服务社会实践计选修1田径运动第一学期第一学段语文1（选1）英语1（选1）数学1（选1）经济生活历史1地理1物理1化学1信息技术基础选修1选修1选修1健康教育专题题选修1第二学段语文2（选1）英语2（选1）数学2（选1）经济生活历史1地理1物理1化学1第一学段语文3（选1）英语3（选1）数学3（选1）政治生活历史2地理2物理2化学2选修1第二学期第二学段语文4（选1）英语4（选1）数学4（选1）政治生活历史2地理2物理2化学2周节数4＋14＋14＋1222222224学分8＋28＋28＋24444443481232＋366＋6
根据具体情况安排参加5个工作日以上参加一周社会实践
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篇八：如何开展新教育实验学校工作实施方案
以科学课堂教学模式学案导学自主探究为指导思想根据学校的发展大计和教科研的工作要点坚持健康第一的指导思想和育人第一的教育宗旨m时结合科学课程标准深刻领会教书育人的精神解放思想转变观念勇于探索创造性的开展科学教学工作积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动培养他们的好奇心和探究欲发展他们对科学本质的理解使他们学会探究解决问题的策略为他们终身学习和生活打好基础从而使我校的科学教学有进一步的突破•••••••••••••••••
实验小学教学工作计划6篇
实验小学教学工作计划6篇时光飞逝，时间在慢慢推演，又迎来了一个全新的起点，一定有不少可以计划的东西吧。但是要怎么样才能避免自嗨型工作计划呢？下面是小编帮大家整理的实验小学教学工作计划，希望能够帮助到大家。实验小学教学工作计划1为迎接“两基”暨“普实”国检，形势需要我们更加努力，才能完成这项重要的使命。结合我校的实际和上级的有关文件精神要求，特拟定本学期实验教学工作计划如下：一、指导思想本学期将在上级有关加强实验教学文件精神的指导下，加强实验教学工作，努力培养学生的实验操作能力和动手动脑的综合能力。
二、基本情况1、本学期开展实验教学工作具体由孙培芝、王政法、胡显银三位教师组织实施。2、实验室、仪器室两室混用，过于狭窄。3、学生素质参差不齐，特别是点上来的学生，各项能力有待提高。4、仪器室和实验室在通风，用电，排水及室内布局不够完善。三、本期具体工作措施及要求1、在开学初按要求作好实验教学的各项有关计划。2、实验教师要认真编写教案，要以提高学生综合能力为立足点进行认真施教。3、在开学初继续巩固上学期实验，力求让学生要会做实验。4、将实验室，仪器室进行重新布局。5、努力争取各种力量，加大对实验室的投入，逐步在本学期内完善实验室和仪器室的硬件设施。6、搞好仪器室内帐、卡、物、签的对应工作，并将药品标签上蜡。7、多开展实验教学研究活动。8、多利用仪器室现有仪器，开展实验，并做到实验室定期课外向学生开放。9、搞好仪器的维护，维修及保养，并认真作好实验仪器的借还记录。四、本期实验教学，实验任务数：（略）实验小学教学工作计划2指导思想：以全国基础教育工作会议和《基础教育课程改革纲要》为指针，以课程改革为中心，以教育质量的稳步提高为主线，以课堂教学的不断创新为动力，高举新课程改革与教学质量的旗帜，加强理论学习和业务学习，促进实小教育教学上水平。根据学校工作计划，努力抓好学校的各项教育教学的管理工作，进一步落实县教研室第三个“理论学习与备课年”的各项要求，在理论学习和实践的过程中，边思考，
边探索，发扬“敬业、爱岗、务实、创新、服务”的工作作风，抓住教育教学的关键环节，推进课程改革，进一步开创实小教育教学工作的新局面。
主要目标：1.强化教师职业道德，提高服务意识。根据学校工作计划，树立“以人为本”的师德建设观念，巩固发展“师德建设年”活动成果，以“敬业爱生，明理诚信，平等合作，勤学乐教，廉洁奉献”为实际行动，认真踏实抓好教师教育教学的常规管理和学生的各项常规教育工作，以便更好地服务于各项教育教学活动。2.加强理论学习，推进课程改革。首先将组织教师学习朱永新《新教育之梦》，确立正确的教师观。继续深入学习《基础教育课程改革纲要》和各科课程标准，以教学改革为核心，重视新课程的实施指导工作，使全体教师树立正确的课程观、教学观、学生观和学科观，使实小教师自觉走进新课程。同时将试用《南京市课堂教学评价标准》，使各科的教学能更好地适应课程改革的要求。3.抓好课堂教学，加强教学常规。认真开展好第三个“理论学习与备课年”活动，围绕县教研室20xx年活动主题，加强理论学习，开展备课研究，围绕提高课堂教学的有效性与教学效益这一主题，教导处本学年将从提高课堂教学的效益着手，增加随堂听课、教学视导、课堂教学评比等活动来促进教学常规工作进一步改进和提高。4.加强教研组建设，提升教学品位。充分利用隔周一次的业务学习时间，教导处将组织好各学科、各教研组的教学研究活动，抓好集体备课的全过程（集体研课→个人备课→上研究课→集体评课→收集资料）。本学期教导处将组织各层次的公开课、示范课、研讨课活动，同时将继续开展好语文：《构建以“读”为主的课堂教学新模式》、数学：《努力转变学生的学习方式，培养学生自主学习精神》、英语《如何培养小学生的英语学习习惯》的课题研究，其它学科课题组内自行确定，教导处将督促开展研究。本学期教导处将在部分教研组开展集体备课方式改革的试点工作。5.积极组织现代教育技术培训，提高课堂效益。本学期教导处将
组织电教骨干对全体教师进行使用本校的多媒体设备的培训，组织电教教研课活动，使全体教师运用信息技术水平有所提高。
6.落实体、健、卫、艺工作，有序开展第二课堂活动。进一步贯彻体卫工作两个《条例》的要求，落实各项常规工作，抓好平时每节体健课，组织好课外体育活动以及兴趣小组活动，同时组织参加县第四十届县中小学生运动会，督促校运动队的训练，抓好广播操和眼保健操，加强班级卫生工作检查等，同时将组织校书法、美术以及学生的文艺节目参加县十六届艺术月活动，争取各方面能取得好成绩。
7.继续加强班集体建设，提高班主任管理水平。良好向上的班风形成需要班主任高超的管理能力和水平。本学年教导处将进一步明确班主任工作职责，完善班主任任用和考核制度，有计划组织召开部分班主任经验交流会，总结班级管理先进经验，并汇编成册。
8.加强艺校管理。根据校长室的要求，对艺校的分配方案、课程开设、教学常规、教学质量进一步进行调研，并对艺校的教学情况进行跟踪检查。
9.持之以恒抓好德育工作。利用晨会、班队会坚持不懈地对学生进行文明礼貌教育、安全教育、行为习惯养成教育、社会公德教育、遵纪守法教育等。
主要措施和有关活动安排：1.安排节日学生庆祝活动（如9月10日教师节、10月1日国庆节、20xx年元旦等），组织学生参加力所能及的社会公益活动。（该项由大队部具体负责）2.教导处将组织召开相关会议，明确各项职责和要求。a.年级组长会议；b.教研组长会议；c.部分年级班主任会议；d.一年级教师会议；e.实验班教师会议；f新分配、调进的教师会议等等。3.继续进行部分年级和学科的期中质量抽测工作，凡被抽测的年级由教导处组织阅卷、分析。组织部分教师修改单元检测试卷，形成实小试题库。4.召开一、三年级家长会。5.抓好田径队的训练和艺术队的训练。
6.组织好本校的语文、数学、外语的竞赛工作，积极准备参加县高年级阅读与作文竞赛，备战小数报竞赛。
7.继续研究“英语角”，提升英语教学水平。8.开展“希望杯”教学竞赛，并开展获奖选手会课活动，组织参加县“新理念、新教法”教学评比活动。9.抓好校级课题研究工作。10.迎接市教研室对实小的教学视导（第九周）。，实验小学教学工作计划3一、指导思想以科学课堂教学模式《学案导学———自主探究》为指导思想，根据学校的发展大计和教科研的'工作要点，坚持“健康第一”的指导思想和“育人第一”的教育宗旨ァＭ时结合科学课程标准，深刻领会教书育人的精神ィ解放思想、转变观念、勇于探索、创造性的开展科学教学工作，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身学习和生活打好基础从而使我校的科学教学有进一步的突破。二、教学目标1、通过经历真正的科学观察活动的过程和体验；初步体会到科学观察需要细致，讲求方法；并在一系列的观察描述活动中获得自信。2、引导和推动学生开展调查活动；鼓励学生亲近和关注周围环境。3、组织和指导学生在课堂教学过程中经历一些基本的观察活动过程，经历初步的在观察活动过程中提出问题，发现观察内容的过程；经历解决观察活动中的问题，尝试不断改进观察方法的过程。4、能有顺序、有目的、仔细地观察。运用看、摸、听等多种方法进行观察，综合运用感官感知事物。5、能用文字、图画、表格等多种形式记录和呈现观察结果。和同学交流，相互评价观察结果。6、能查阅资料，了解有关的问题。
7。在观察、研究的各种活动中，学生能够逐渐做到注重事实、留心观察、尊重他人的意见，敢于提出不同的见解，乐于合作与交流。同时通过对水的观察，保持和发展学生乐于探究发现周围事物奥秘的欲望。
三、学生现状分析本学期是三年级的学生，视野比较开阔，课堂上看来很活跃、很热闹，但是学生对问题的深入思考方面却非常缺乏，动手实验时，常常是在为了玩而玩，而不是有计划有目的的去玩，想出办法了再玩。因此学生课堂上常常表现的是玩完后，一问三不知，因此针对这种情况，本学期的科学课要对学生进行科学启蒙教育，要对学生主动探究科学知识的能力进行专门的训练，发展学生们的爱科学，学科学、用科学的志趣和能力，在本学期中我要从抓学生的综合实践能力入手，在小制作、小种植、小实验、小调查、小操作等方面入手，结合科学课的新课程标准，合理的运用电教媒体，创造性培养学生的科学探究能力和创新精神。努力培养学生的创新思维和创新能力。把科学课的新课程标准落实到科学教学中去，使科学教学进入到一个走进新课程改革的新时期。四、教学措施为了较好完成本学期的教学目标，针对我们学校学生在上学期期末考试中科学学科存在的实际情况，结合学校的“小组合作学习”的教学模式，突破教材难点，解决重点，结合现在三年级学生实际，我拟定了如下的教学措施1、加强学生对基础知识的掌握，让学生关注收集和了解事实，而且要学会对事实进行简单的加工、整理、抽象和概括。2。鼓励学生大胆猜想，对一个问题的结果作多种假设和预测。教育学生在着手解决问题前先思考行动计划，给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证。3、充分运用电教媒体进行直观教学，用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；尤其要组织好每一个观察认识活动，让学生去亲身经历、体验每一个活动。
4。课堂常规有序：课本、笔记本准备好摆放在书桌上，铃停准时上（下）课，互不侵占时间。
5、实行课课内容当堂理解掌握，下节课提问打分，单元一练一测验的模式，课堂作业，及时批改，让学生养成按时完成作业的习惯，而且作业也实施星级评定。实验小学教学工作计划4
一，指导思想以现代教育理论为指导，以课程改革为核心，以教师发展型学校工程为载体，以新课程下的课堂教学研究与实践为内容，以课题研究为切入点，全面开展校本行动研究，多层面的提高教师的专业素质，全面提高教育质量，使学校真正以高，精，优的品牌立足于国家，省，市名校行列。二，主要工作1，抓好教师队伍建设，通过研，培，导，练，赛，等多种形式提高教师的专业化水平。2，加强教研组建设和管理，在"实"字上下功夫，在"研"字上求发展，真正使教研活动经常化，专题化和规范化。3，为师生创设广泛的发展空间，以多种竞赛活动促进教师，学生个性发展，为师生搭建展示的舞台。4，做好迎接区新课程课堂教学达标验收的准备工作三，具体措施落实教学常规管理，加大监督检查力度1，教导处每学期要对教师备课，上课，作业批改等常规教学工作提出明确要求，并及时进行有效的检查指导，以确保教学目标的落实。我们坚持做到"一月一重点"检查制度，并做到有检查，有记载，有反馈等。对于上岗未满三年的教师我们推行"推门即听课"，翻本即检查的做法。2教师要自觉的把新课程理念运用到教学实践中，采取灵活多样的教学方法，充分发挥学生的主体作用，激发学生的自主探究的愿望，使学生轻松，愉悦，创造性的学习。教导处要对教学常规工作及时检
查并采取积分量化管理，对评估成绩做到公平，公正，公开，确保教学质量。
3，教学领导经常深入教学第一线进行上课，备课指导（教学校长，教导主任，学科组长）
大力开展教学研究活动，提高课堂教学三月份开展好第九轮师徒拜师会和师徒汇报（师徒同上课，评课）四月份我们组织部分骨干教师到农安，靖宇县进行扶贫送课讲座活动。按照进修学校的要求做好新课程下的课堂教学达标验收准备活动（全员教师参加抽签做课，查资料座谈）与学校党支部联合办好学校的首届文化节。实行月考制度，以学年为单位组织月考并向学校上报学年考试成绩和详尽的卷面分析。我们要求各教研组针对热点问题确立研究专题，每月围绕专题开展学术沙龙活动，专题研究四次。学校随时进行调研和抽查，学期末所有的过程材料上交。搞好学校的质量测查，在市区知识测查中成绩要名列前茅。（三），积极开展各项竞赛活动。本学期组织的教师竞赛活动有：1，开展以考促培的全员教师的理论与专业知识竞赛，竞赛内容提前布置，每月一次，成绩公开量化，并记入教师年终考核。理论知识考核的内容选自：走进新课程和基于新课程的课堂教学改革（郑金州福建教育出版社）。专业知识包括语文的古诗文七十首，名家名篇赏析，数学包括简单的数学问题，典型问题。英语内容结合日常培训。此外还有一定的综合知识。继续搞好学生的课堂练习设计和作业改革，四月末要进行一次学科教师的课堂练习设计比赛。本学期组织的学生竞赛活动有：语文学科的背古诗大赛，背成语大赛，讲故事大赛，"每月一题"
的作文竞赛，数学的口算，数学百题，解应用题大赛等。以此来促进教学质量的提升。
（四）加强教师的学习与培训，提升教师素质1，教育理论培训（包括新课改教学理念在教学实践中的运用理论研讨，看名家论著，听名家上课，听专家报告等。）本学期要求全体教师做到："一读"（坚持每天上网或从刊物上阅读有关教育信息，经验文章，名师教育专著），"二写"（每周至少写教学随笔或教学札记一篇，每学期至少写两份有价值的创新教案和一篇有较高理论水平的教学论文），"三上"（每学期至少上一节不同级别的观摩课），做到"四会"即教学理念会应用；教学经验会总结，教学观摩会评价，教学风格会创新。通过这些手段加速教师由教书匠向"研究型，学者型，专家型"的转化。实验小学教学工作计划5一、指导思想本学年，我校的教学工作以提高教育教学质量为中心；以推行“新教育”实验和“课堂教学达标活动”为基本点；以课例研究、检查督促为主要形式；切实提高教师的业务水平，提高学校教学质量，提升学校的办学品位，树立学校在社会上的良好形象，为我校发展奠定坚实的基础。二、工作要点1.抓好校本培训，通过“六个一”校本培训模式，提高教师的专业化水平，创学习型教师队伍。2.进一步规范办学行为，加强教学常规检查、平时检查力度。3.继续大力推行“新教育”，深入开展“课堂教学达标活动”教学活动。4.努力创设师生专长的发展空间，以多种竞赛活动促进师生个性发展，为师生搭建展示的舞台。5.建立学困生档案，在全校范围内大面积提高学困生成绩。三、具体工作：（一）抓好校本培训，创学习型教师队伍。
教学成败的关键在于教师，课改进展如何的关键还在于教师，因此，抓好教师队伍建设，提高全校教师的整体素质是非常重要的。根据我校实际，开展“六个一”培训活动，促进教师专业化成长。
（二）强化常规管理，保证教学工作规范正常的运行。1.严格执行学校课表和作息时间表。①严格按课表上课，不得随意调课。②严格执行上课制度，按时到达课堂，不得拖堂，教导处将加大检查力度。③按体育活动总表安排组织活动，保证学生每天不少于１小时室外活动总量。２.严格执行“六认真”①备课教师备课必须按课堂教学改革要求，坚决杜绝不备课上课现象，教案要有教学目标、教学重点难点、教具准备、教学时间、教学过程（有导入语、过度语、总结语）、作业设计、板书设计、有教后反思等。作文按篇备课。为了避免某些教师出现“课案不符”的现象，在今后的教学中，各位教师上课的时候必须要带教案，以备听课的时候检查。②上课课堂上语言要精炼、规范，知识准确。上课期间做到“六不”，不坐着上课、不接待客人、不接电话、不拖堂、不脱离课堂、不体罚变相体罚学生。③作业数学、语文、作文、英语等要按要求详批详改。作业量要适中，家庭作业要做到有布置有检查。教导处每月进行检查打分。④辅导杜绝罚做作业现象，建立学困生档案，做好补习工作，要防补结合，课内补课外补结合，本学期要加强对学生书写的要求。⑤考核语文、数学、英语、综合进行月考，做到课课清，段段清。此外语文、数学要做到周周清（周检测）。⑥总结
对测试的情况进行全面的总结分析，各学科要切实做好此项工作，及时分析教学中存在的优缺点，提出今后改进的措施。
３.抓好两头，促进各年级均衡发展。作为起始年级的一年级，我们要高度重视。从发展的角度讲，有好多良好的行为习惯、学习习惯需要在一年级培养，打下良好的基础，学生将终身受益，教师将一劳多获。４.控制转学率，确保学额稳中有升。５.开展综合性评价，促进学生全面发展。本学期要继续做好学生的素质评价工作，严格利用它对学生进行综合性评价，多元化评价，开展自评、互评等多种形式的评价，重视评价的发展性。并且建立学生成长记录袋，及时将学生的各种成绩、进步表现装入袋中。6.加强教学监控，确保课堂教学有效性。学校领导坚持深入班级听课，听课后及时交流评价、指导。每次听课后要检查教师教案，每月进行总结。7.教学工作进行“量化考核”。本学期开始，学校将对教学工作进行全方位立体式的考核，包括出勤、集会、备课、课堂教学、作业批改、课外辅导、教学质量、教师专业发展等。学年末学校将根据平时的记载和打分进行综合评价，作为每年的评优尽职的参考。（三）抓好学校特色工作，挖掘校内资源。1.本学期将充分发挥教研团队的作用，继续开展具有我校特色“课堂教学达标”活动。2.为了让家长及社会更加全面和深入的了解我校，本学期将在10月末或11月初举行全校“家长会”活动，家长参观学校建设，进入班级听课，最后集中座谈。希望各个任课教师提前做好充分准备，以向家长做充分展示。（四）抓好教研和科研工作，提高研究水平。本学期，教研工作我校将进行每周一次的公开课教研活动，每学年每位教师要出一节高质量公开课或汇报课、竞赛课、展示课等，教
师要严格按教导处的统一安排进行，如有特殊情况要向主管领导说明，进行适当调整。集体备课间周一次，由教研组长负责安排落实，教导处定期进行检查记载。此外，各个教研组要按教研组计划进行本组的教研活动，活动要有针对性和实效性，记录详实，年末进行优秀教研组评比。
科研工作除了学校的两个地级课题按计划正常进行外，教师个人课题也要有序进行，按计划结题。本学期重点进行主题阅读教学研究。
（五）组织各种竞赛活动，激发教师学生学习兴趣。以多种竞赛活动促进教师学生个性发展，激发学习兴趣。1.继续开展教师基本功竞赛。为了不断提高教师专业素质，加强自身基本功的练习，努力提高个人的综合素质，达到以赛促学的目的。结合学校的“六个一”培训内容，我校拟于12月份举行教师基本功比赛，比赛内容钢笔字。学校将进行表彰奖励。具体比赛事宜另行通知。2.按学校总体工作计划要求，我校拟于十二月份举行一至六年级的语数学科竞赛和三至六年级的英语学科竞赛活动。一方面督促学生学习，另一方面为期末复习做准备。竞赛具体事宜另行通知。（六）加强写字教学，培养学生良好的写字习惯。根据对我校学生的握笔、坐姿、写字卫生等方面的观察发现，超过一半的学生写字姿势不正确，究其原因是近几年来，大多数教师忽视了对学生写字的教学，重视程度很不够，对学生缺乏严格的要求和训练。家长和老师不重视或写字教学方法不当，导致学生在书写方面问题很多，特别是写字的姿势和执笔的姿势不正确，长期的不注意训练和督导，让学生养成一种定势的不良的书写习惯。一个人如果养成良好的书写习惯,那么将很容易把字写得端正美观,有利于呼吸顺畅和精神集中，能防止脊椎弯曲和眼睛近视。坚持正确的写字姿势，会促进学生良好品格和意志力的发展。所以，从本学期开始，学校加大检查和监督的力度，每周定期检查，平时不定期进行抽查，每次检查和抽查都要进行打分，学期末进行评比，评出五个“写字标兵班”，记入教师个人业务考核档案。四、具体活动安排如下：
九月1.制定学校教学计划，教研组制定教学计划，教师制定个人工作计划。2.新生摸底考试。3.学期初教学质量分析会。4.课堂教学达标活动。5.组织第一次月考。6.九月份教学常规大检查。十月1.新教育课堂教学展示。2.学困生转化经验交流会（高年组）。3.家长座谈会。4.教学常规大检查。5.组织期中考试。十一月1.组织期中质量分析。2.教学质量抽测（学困生）。3.学困生转化经验交流会（中、低年组）。4.教学常规大检查。十二月1.语数英学科竞赛。2.教师基本功竞赛（钢笔字）。3.教学常规大检查。4.组织第二次月考。一月1.毕业班教师座谈会。2.各科授课完毕，非统考科目检测。3.教学常规检查。4.组织学生期末测试。5.组织教师阅卷、试卷分析、成绩统计等工作。
6.学校、个人学期工作总结，各项材料存档。实验小学教学工作计划6
一、指导思想以______重要思想和______为指导，进一步规范学校教学常规管理，建立起教学即研究的理念，加强教研活动和校本培训力度，探索有效教学和有效教研的规律，大面积提高教学质量。二、工作思路1、以课程改革为中心，全面推进素质教育，提升教育教学质量。2、推进以有效教学和课题研究为主的课堂教学研究创新活动，提升教学效能。3、加强校本教研，促进创作型、发展型师资队伍建设。4、建立科学合理的教学质量监控评价体系，不断提高教学质量。5、强化教学常规管理，完善教师评价体系，提升教师业务水平，促进教师专业化发展。三、主要工作及具体措施（一）注重实效，抓好教学常规管理。1、严格执行课程方案。各门课程均属基础课程，因此，学校严格按照有关规定开设国家课程和地方课程。要求教师上足、教好每一门课程，不得任意调课，严禁课时、课程挤占现象发生。各学科教师要明确本学科教学任务，把握学科的规律和特点，改进教学方法，不断提高教学水平。2、加大教学常规管理力度，向管理要质量。开学初，对教师的常规工作提出明确的要求。做到精心备课、精心上课、精心设计作业与批改作业，精心辅导、精心检测。加强过程管理，采取集中检查与抽查相结合，定期检查与不定期抽查相结合，全面检查与单项抽查相结合，全员检查与个别抽查相结合的方式，检查一次总结一次，发现问题及时解决。备课继续沿用集体备课方式。主要是纸质备课，倡导电子备课。要充分利用集体备课资料、备课智慧，要在借鉴的基础上有所创造，以提高学科教学质量。教师要研究课程标准，认真钻研教材，明确教
学目标，把握教学重点，恰当处理教材，设计教案层次清楚，重视学法指导，适当运用现代化教学手段，提高教学效益。
精心上课要体现在课前准备及对教学内容的正确把握上，构建智慧课堂，精心预设与动态生成。本学期，上好课是校本教研的重点，教导处将把此项工作作为重中之重来抓。要求教师教学设计力求多样化，课堂语言要充满智慧，鼓励学生大胆质疑，宽容与善待每一位学生，凸显探究，走进生活，开发、放飞学生的想象力，追求有效教学，张扬学生的个性。对每课的教学及时进行反思、写教后记，认真设计有层次的作业，及时进行反馈，巩固教学成果。
本学期教导处将安排行政人员在9月份听完所有新进教师的课。教研组内继续开展人人一堂优质课的展示活动，35周岁以下青年教师在学期初落实时间、内容。人人一堂课开展活动中，教研组长要通知到教研组内所有教师，提早调整授课时间，力争教研组100%参与教研组活动，以杜绝听课节次不够，抄袭听课笔记的情况发生。
3、面向全体，抓好学生的素质教育。①继续办好手抄报。一、二年级学生办诗配画，每生每学期办4期（16开版）。三至六年级办手抄报，每生每学期办4期（8开版），报头要注明学校、班级、姓名、办报期数、日期、星期，每期最好要有一篇自己的文章。②课内外写作及摘抄。各年级课内写作篇数按教材要求，要求课内完成。教师批改评语多鼓励性评价和指导性评价。课外写作，鼓励学生多写观察日记、调查日记，给课文补白、续写课文，结合课文写自己的读后感等。形式上除了每人一本课外写作外，还可以一组同学轮流写一本学生的读书笔记，要让每个学生平时注意积累，多读书，认真做好笔记，从小养成读书的好习惯。③继续开展读好书、诵经典活动。在儿童心灵最纯净、记忆力最好的时候，让他们感觉最具智慧和价值的经典，让他们接受传统文化的熏陶，这对开启孩子的心智、培养孩子的德性有着不可低估的作用。学校将按照不同年级学生的兴趣爱好，接受能力，开展丰富多彩的活
动，并将此活动成为全校学生每天都要进行的规定动作形成制度化，以此加强学生的知识积累，拓宽学生的知识面。
④做好各个学科的学科竞赛和各项活动开展工作。以学科竞赛为手段，在竞赛中求提高、求发展。一要认真组织好上级部署的各项学科竞赛和征文比赛，加强指导、精心组织，力争取得更好的成绩，二要积极做好校内、社会上各类竞赛活动的策划，组织和评定工作，以此让学生展示才华，丰富校园生活。本学期我们还要高度重视艺体活动及竞赛工作，加强平时训练，力争成绩有更大突破。
4、进一步做好学籍管理，根据上级要求建立健全电子档案。学期初，教导处将对各项档案，严格按照要求进行归类清理，进一步健全档案，做到内容齐全、有序可查。
（二）加强教研活动，提高课堂效率。1、加强年级组和教研组管理。教研活动重在平常开展，营造浓厚的教研气氛。做好校本培训，加强集体备课，要在课堂教学经常面临的问题上加强研究。做到有计划、有记载、有检查、有落实、有反馈。每次活动做到定主题、定主讲、定时间、定地点、内容形成专题化、系列化。做好资料积累工作，认真总结经验，力求形成特色。2、开展好学科教研活动。本学期学校开展主题教研活动：语文学科低段以口语交际教学为主、高段以阅读教学为主；数学学科以数与代表基本运算教学为主；英语学科以口语交际教学为主；其他学科以学生动手实践操作能力培养为主。教研组长要认真组织，做好出勤登记记载，对教研内容进行详细记录工作。教导处负责安排、协调等工作。在开学前做好安排表，开学初下发到各教研组，严格按照计划表执行。3、健全听课制度。一般教师、年级（学科）组长、教导主任每学期听课分别不少于15节、20节、30节。要认真记好听课笔记，课后及时与授课老师交流，相互取长补短、共同促进，严禁不听课而随意抄袭听课笔记现象。此项工作纳入岗位考核。4、加强教科研，提高整体研究水平。科研兴教、科研兴校。强化教研的实效性，构建校内专家指导组、教研组、备课组三级教研网络，
逐步推行半日教研，探索好的教研形式，丰富研究内容。坚持走出去、请进来的方式，融入苏浙发达地区，加强省内外校
级交流，开展好教学联谊活动。请进名师来校讲座、授课。加强课题研究，建立健全课题研究的评价机制，加强检查、督促、
指导，推动课题研究取得实际成果。5、加强理论学习，提高理论修养。思想是行动的先导，有了科学
的理论才能正确指导实践。随着基础课程改革的深入，教育中的问题和矛盾的不断出现，教师会产生许多困惑，引起理论上的冲突，从而导致实践中的无所适从。因此，加强理论学习，提高理论修养，完善教育思想极具紧迫感，是时代的要求，是教师发展的前提。理论学习主要是集中与自学相结合，要求教师认真学习，做好读书笔记、经常反思、不断提高。每周五少写一篇教学札记，每学期读书笔记不少于5000字。
（三）关注课堂，全面提高教学质量。教育教学质量是学校的生命线，是每个教师工作成效的主要体现，教育教学质量直接影响学校在社会的声誉和形象。因此，提高教育教学质量将作为教导处中心工作来抓。1、注重课堂实效。课堂上教师要能抓住重点、难点，教给学生学习方法，还学生充分自主学习的时间，培养学生自主合作、探究学习的能力。提倡堂堂清、天天清、单元清，夯实基础。2、本学年实施班班通工程，要求教师充分运用现代教育技术手段整合教学资源，倡导教师建立个性化博客，撰写教育、教学叙事，与家长、学生、同行进行广泛交流、沟通，不断提升专业素质。3、充分利用农远资源。鼓励教师创新课堂教学模式，积极开展农远资源在教育教学中的应用。一学期每位教师有效利用农远资源于课堂教学不少于4节。此项工作将纳于期末教师考核。本学期学校还将积极组织教师参加宣城市第三届农远教学应用新星评比。4、重视对后进生的帮扶工作。对学困生要坚持访要勤、情要真、心要诚的原则，坚持真爱无痕，创新机制，鼓励教师付出爱心，坚持爱字当头，帮字入手，推行导师制，师生结对，因人施教，跟踪帮助、
帮教结合。所有教师要对自己学科中的学困生建立成长档案，利用自由活动时间，给学生做好辅导转化工作，因人而异制订辅优转差计划，提出转变措施，定期进行动态分析，切实做好转化工作，要重视对思想上学困生的法制教学与行为规范教育，落实学校提倡的让每一个学生都优秀的目标。
5、重视对教学质量监控。结合市教研室的调研和学期末的质量检查，各个年级从学期初就要做好计划，扎实做好平时教学工作，搞好知识落实，加强个别辅导，切实提高教育教学质量。因此，要求教师做到：备课要深、上课要实、作业要精、教法要活、手段要新、活动要勤、考核要严、辅导要细、负担要轻、质量要高。
（四）搭设平台，促进教师专业化发展。1、不断增压，夯实教学基本功。青年教师是学校未来希望所在，所以必须苦练三笔一画一话，积极进行小课题研究，上好一次教学研讨课，参加师德演讲赛。学校将优先推荐他们参加各级各类学校的业务培训进修，并且从优秀的青年教师中推荐各级各类的学科骨干教师和学科带头人。2、充分发挥名师引领作用。我校是省特色示范小学，是省级校本教研制度基地建设学校。学校近几年各级学科带头人、骨干教师和教坛新星在工作中很好地发挥了引领和示范作用。本学期将继续加大培养名师进程，让更多教师得到成长和发展，充分发挥名师效益，以推动学校的发展与时俱进。培养形式主要为师徒结对，提供展示平台，扩大交流机会，不断反思和总结。3、培养科研型的骨干教师。学校所有的各级骨干教师和学科带头人都要参加学校申报的各级各类课题研究，从而培养他们成为科研型的教师。分期分批派遣他们到江苏、浙江等名校学习他山之石，不断提高业务水平，充分发挥他们的学科引领作用。工作安排：九月：1、开学报名。
2、收集各项计划。3、开学教学常规检查。4、召开一年级学生家长会。5、召开毕业班教师会。6、教育统计。7、安全演练。8、推广普通话宣传周活动。9、迎接市教研室新课程教学调研视导活动。10、新进教师教学基本功竞赛。11、各学科教研活动。12、迎接校本培训工作检查。十月：1、各学科教研活动。2、家长开放日活动。3、教学常规检查。4、法制教育宣传活动。5、交通知识安全宣传活动。十一月：1、学科教研活动。2、举行第十五届运动会。3、组织课题申报工作。4、防火安全教育。5、期中教学工作检查。6、组织期中检测。7、读书节活动。8、法制教育宣传。9、安全演练。10、对宣城市举办教学开放日。十二月：1、学科教研活动。
2、组织毕业班教学质量调研。3、举办各年级写字比赛。4、中、高年级举行创新作文、数学与生活知识竞赛。5、素质教育成果展示。6、法制教育宣传活动。元月：1、征集学科教研论文。2、考核、总结。3、期末教学检查。4、期末考试。
篇九：如何开展新教育实验学校工作实施方案
新教育实验试点工作方案为了深化教育改革，全面实施素质教育，促使我县教育事业均衡、优质、协调开展，促进教育整体水平全面提升，逐步满足人民群众日益扩大的教育需求，不断提高教育教学质量，经教育局党委研究决定，在全县局部小学中开展“新教育〞实验工作，具体工作方案如下。
一、指导思想以新教育实验为有效载体，全面推进素质教育，提高我县办学水平。进一步更新教育理念、改良教育方法、提升教师素质；改变学生的生存状态，开展学生个性和潜能，提高学生综合人文素养，为学生的终身开展效劳和奠基；创立“特色〞品牌小学，让我县教育充满生机和活力。二、实验背景新教育是全国人大常委会委员、民进中央常务副主席、中国教育协会副会长、著名教育家朱永新亲自倡导并规划的一项全国性行动研究课题，该实验2003年被列为全国教育科学“十五〞规划重点课题，并拥有了一大批课程实验者，积累了丰富的课程资源。至今，已经开展成为全国拥有30多个实验区，700多所学校，10多万教师及上百万学生参与实验。被媒体称为“新希望工程〞、“心灵教育〞。新教育实验以教师的专业开展为起点、以“六大行动〞为途径，以帮助新教育共同成员“过一种幸福完整的教育生活〞为目的，是目前我国根底教育领域最具活力的教育教学改革之一。
我县现有完全小学360所，在校生约14万人，在职小学教师5000余名，其中“民转公〞教师占一半以上。近年来，我县努力改善办学条件，加强校园文化建设，扎实推进课程改革，做了大量卓有成效的工作，特别是组织开展了历时三年的小学教师新课程理念下的课堂教学达标考核和岗位练兵活动，有力地促进了全县小学教师的教育教学能力的提升。但我们仍然面临许多问题和困惑，诸如学校办学品位不高，教师有职业倦怠现象，学生有厌学情绪等。面对当前教育改革与开展的新形势，新教育实验的内容与我县正在推进的教育教学改革相辅相成，“六大行动〞非常适合我县小学教育教学的实际，具有极强的指导性和可操作性。
三、根本原那么科学规划，积极稳妥，精心指导，循序渐进，注重实效。四、实验内容㈠营造书香校园营造书香校园是新教育实验学校的精神底色。各实验学校要凸显书香校园文化特质，使学校成为传承优秀文化的基地、师生共同成长的乐园。精心规划学校文化建设，做好校园绿化、美化工作；加强图书室硬件设施建设，添置经典、优秀的人文类童书、自然科学类读物，设立共读课用书书柜；安排有责任心和阅读推广热情的教职工负责图书借阅工作。小学生课外阅读量不少于150万字。每学期各实验学校要组织教师至少共读1本以上的优秀教育著作。初步构建教师阅读体系，倡导教师在网上建立博客或主题帖，记
录和反思教育教学生活，在更广更高的平台上与更多更优秀的人进行交流，实现自身专业开展的飞跃。
各实验学校每天分别安排一节20分钟晨诵课和15分钟午读课。各校要组织各学科骨干教师学习、借鉴新教育“毛虫与蝴蝶〞阶梯阅读研究成果，探索校本化的实施策略。以整本书的共读指导为突破口，认真开展文学阅读、主题阅读、科学阅读等专题研讨活动。各校每学期阅读课程主题教研活动不少于2次，深入理解“共读就是创造共同的生活和语言密码〞的核心理念。
㈡师生共写随笔教师随笔可以通过教育故事、教育案例分析等形式，记录、反思师生的日常教育、学习生活，日渐积累成典型教育案例库。随笔字数必须是800字以上。不准抄袭与复制。鼓励教师发表文章。为了促进老师完成任务，各年龄段老师每学期撰写随笔数量要求为：40岁以上两篇，30岁以上四篇，30岁以下八篇。教师除完成个人随笔撰写任务之外，与学生共写日记，老师每周最少与一名学生共写1篇。各实验学校可根据自身实际要求学生每周分别完成1—5篇日记的写作任务。㈢聆听窗外声音聘请当地知名人士来校上课，进行法律讲座、保健讲座、交通平安讲座活动等，让学生增长知识，拓宽视野，感受生活，感受时代开展的脉搏。活动以学校或年级为单位每月开展一次。积极开展社会实践活动，进行角色体验，让每个学生寻找一个岗
位，扮演一种角色，体验一种人生，形成一种品质。结合综合实践活动，进行公益性实践活动。学校要对学生公益活动提出要求，每学期三到五次。公益活动结束后有证明，或签字，以示参与活动的有效见证。
对教师开展也采取走出去，请进来的方法，把当代学者、教育家、名师请进来讲学，和教师面对面进行沟通，让学校办学思路永不落伍。积极创造时机，让教师外出学习考察，让老师在增长专业能力的同时，也能够有时机了解社会，走向自然，提升教师品位。
㈣培养卓越口才各实验学校可根据学生年龄特点，选择不同的演讲内容，低年级以故事演讲为主，中年级以命题演讲为主，高年级以即兴演讲为主，保证每位学生每月有演讲的时机。以年级段为单位，每学期组织2次新教育杯演讲擂台赛。学校课题组制订各年级段的演讲标准，探索研究小学生开展演讲活动的模式及意义。每学期举行一次教师命题口才演讲，让教师和学生共同成长。各实验学校要做好演讲材料的收集和整理工作。㈤构筑理想课堂构筑理想课堂是新教育实验学校的重点工作。各实验学校要深入研讨有效预习、有效备课、有效上课、有效作业和有效教研；结合自身实际，学习借鉴外地经验，探索有自身特色的有效教学模式；每年要举行1次全员赛课，通过学习观摩积极构筑理想课堂；每学期至少举办2次教学开放周活动，面向社会进行开放教学，接受社会与家长
检验评价。㈥建设数码社区利用网络来进行实验的学习、交流、研究、展示，是新教育实验
最突出的一个特色。各实验学校可通过数码社区的建设，进一步拓展交流领域，提高师生的信息素养。
各实验学校课题组设专人负责，关注新教育实验有关信息，做及时上传学校实验信息；及时做好学校各项活动的摄像、录像、照片、电子资料积累与保存工作。要求青年教师人人要学会利用网络与别人交流，获取信息，提高自己的业务能力。每月的随笔要及时上传，经常发帖、跟帖。
篇十：如何开展新教育实验学校工作实施方案
学校实验教学工作实施方案为了普及实验教学，加强教育装备管理，切实提高教育技术装备的效益，扎实开展实验教学工作，努力提高学生的动手实践能力，采取多项有效措施，使教育技术装备管理和实验教学教研工作再上一个新台阶。
一、建立机构，明确职责，完善管理制度1.建立学校实验教学工作领导小组及成员。组长：XXX副组长：XXX成员：XXX2.强化实验教学日常管理（1）学校按要求制订实验室主管领导职责，实验员职责，科任教师职责，学生实验守则，职责分明，责任到人。（2）进一步健全和完善各项管理制度，严格执行仪器设备借用，领用，损失赔偿制度。（3）实验室在借用、领用、仪器、演示实验，分组实验时必须进行填写登记，手续要完备。（4）建立完整的管理帐册，资料档案，定册清查帐，物，卡，每学期末进行一次全面的清查盘点。（5）各种仪器、设备的存放要根据其性能进行摆放，并加强防护工作。（6）实验教师必须按要求按时完成实验室里的相关表册。二、加大投入，进一步完善实验室基础建设。
1.加大对学校教育技术装备及实验基础建设，保障有可靠的安全设施和良好的通风条件。
2.实验经费要专款专用，建立实验经费专帐，保证教学的正常开展。
三、规范实验教学行为，开展实验教学研究。1.实验教学要实行实验计划、实验申报单、实验备课、实验报告“四对口”。（1）实验计划：每学期1次，各实验科目任课教师要制订详细的演示，分组实验计划。（2）科任教师的每次演示，分组实验前都必须提前填好实验通知单。（3）每次分组实验后，学生都要完成实验报告，每次实验报告都要批改，有时间记载。
2.实验教学过程要规范。每一次演示，分组实验教学目的要明确，实验之前要与实验管理员一道预做实验，实验过程中，要引导学生开展双边活动，弄懂实验原理，分析实验数据，掌握实验操作要领，鼓励学生勇于实践、积极探索。演示实验，分组实验开出率要到100％，演示实验成功率达到95％以上，分组实验成功率达到100％。
篇十一：如何开展新教育实验学校工作实施方案
淄博四中高中新课程实验实施方案淄博四中高中新课程实验实施方案
新课程实验实施是基础教育改革的核心内容，对于推动素质教育实现突破性进展具有十分重要的意义。为深入贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》精神，结合《山东省普通高中新课程实验工作方案（试行）》，为保证我校新课程实验工作的顺利进行，特制定本实施方案。
一、指导思想坚持以教育要“三个面向”的指示和“三个代表”的重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，紧密结合学校实际，目标明确、步骤清晰、措施具体、积极稳妥地开展基础教育新课程改革实验，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，构建具有四中特色的、适应时代要求的、充满活力的课程改革体系，探索适合我校发展特点的课程改革路子，倡导新教育理念并付诸于实践，因地制宜、实事求是，进一步深化教育教学改革，扎实推进素质教育，有利于学生全面发展，有利于教师队伍素质的提高，有利于提高我校教育教学质量，有利于学校办出特色。
二、实验工作的基本目标和任务1、全面实施并验证教育部《普通高中课程方案(实验)》、《普通高中各学科课程标准(实验)》与实验教材，为新课程方案和课程标准的修订、完善提供建设性的意见。2、立足我校的实际，探索新课程实施的有效方式和途径，为新课程方案的推广提供有益的可以借鉴的经验。3、通过实验工作的开展，加强教育教学理论的学习和研究，探讨在新课程下的教育教学理论与实际教育教学工作的有机结合，完成从传统的教育观念到现代的教育观念的转变。4、大力开展以校为本的教育教学研究，推进基于模块的课堂教学改革和教学方式的转变。加强教学管理的研究，构建与新课程实施相适应的学生选课指导制度和学分制教学管理制度。5、探索评价制度的改革，建立符合新课程要求的发展性评价制度和教育教
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5、建立以校为本的教研制度和教师专业发展支持系统。重视和加快建立以校为本的教学研究制度，组织和鼓励广大教师密切结合教学实践，积极开展富有针对性的教学研究，不断提高教研能力和水平，使新课程的实验过程成为教师自身不断成长的过程。
6、创建发展性评价体系和教学监测机制。研究开发切实可行的高中学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方案和教学监测方法，构建发展性评价制度与科学有效的教学质量监测体系，特别是关于学生成长记录评价的操作与管理方法，保证学生成长记录的真实性和可信性。
五、实验工作的组织机构和人员安排（一）学校课程实施领导小组组长：刘少华成员：胡以杰、彭乃彬、赵正亮、宋谋新、路恒云、朱文玉学校课程实施领导小组职责：承担课程实施的领导和协调工作，把握课程实施工作的方向，提供后勤服务保障。（二）学校课程实施办公室（设在教务处）主任：赵正亮成员：常华、艾志刚、祝捷、王秀娟学校课程实施办公室职责：负责组织课程具体实施工作，制定实施方案，组织实施指导、经验交流，成果推广验收，与上级课改管理机构保持联系，接受指导并获取信息，制定教师培训计划，负责对课改材料的收集、整理、分析和总结。（三）学科课程实施研究组组长：各学科教研组长副组长：各学科教研副组长成员：各学科教师学科课程实施研究组职责：负责组织课程课程实施的具体研究和操作工作；制定切实可行的工作方案；组织各科教师进行课程的实践活动；总结经验教训，收集课程个案，做好课程实施成果的收集、分析和整理；与第一线参加课程实践的教师保持联系，听取他们的意见和建议，及时提出调整意见。
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（四）学生课程实施活动组组长：学生会主席副组长：学生会副主席成员：各年级的学生代表学生课程实程活动组职责：负责学生在课程实践中的意见和建议的反馈；收集学生对课程的有关信息；必要时协助组织学生参加有关课程的实践活动；向参加课程的教师及时提供课程个案，做协助教师做好课程个案的收集、分析和整理。
六、实验工作的保障措施1．组织保障：成立学校课程实施工作领导小组，统一部署和协调，使学校、教师、学生、家长理解、支持、配合、参与课程改革。2、政策保障：对参与课程实施，有突出贡献的教师，在确定教师工作量、职评、聘任、评优等方面优先考虑，为课程实施提供充分的支持。3、经费保障：设立新课程实施专项经费，每年拨付相应的款项用于课程实施的有关活动，确保经费落实，努力满足新课程对教学设施和办学条件提出的要求，为课程实施的顺利进行提供必要的物质支持。安排必须的课程实施专项经费，对课程实施中取得的优秀教学成果给予奖励。4、加强舆论宣传。通过各种渠道和形式，向家长、全社会广泛深入宣传高中课程实施的止的、任务、意义、内容及阶段成果，努力营造有利于新课程实验的良好社会氛围，及时了解社会各界的意见和建议，争取全社会对实验工作的理解和支持。
七、学校管理制度的调整和改革方案近几年，我校适应办学规模不断扩大和教育事业发展的新需要，进行了内部管理体制改革，充实了管理干部，进行了一系列的管理制度创新。现有的机构设置和管理制度基本适应进行新课程试验的要求。学校设有教务处、政教处、教科处、实验电教中心等与教育教学工作直接相关的职能部门，全校高中部下设三个级部。各部门和级部在学校课程改革领导小组领导下和课程指导委员会协调下，在新课程实验中心领导小组的统一指导下，既分工明确，又能能力协作，密切配合，基本能保证新实验实施工作的顺利进行。
八、实验工作进度安排
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1、准备阶段（2004.4－2004.8）——成立学校课程实施领导小组和课程实施办公室；启动基础教育课程改革师资培训工程，积极参加省市两级的通识和教材培训；建立与新课程实施相配套的校本培训和校本教研实施制度、教师及学生评价制度。
2、实施阶段（2004.9－2007.6）——实施前期的主要任务是运用培训、示范等手段，迅速将全校起始年级的教师送入实施实验的轨道；实施中期的主要任务是运用培训、交流、研讨等手段，有效地将骨干教师引入研究实验的层面，广泛动员家长和社会的力量，支持参与课改实验、共同完成实验任务；实施后期的主要任务是适时建立规范，使学生能较科学独立的实施课程改革，使学校、教师研究课程改革的活动持续化。
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