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优秀教师教书育人事迹
重视教学、关爱学生、传道授业解惑是大学教师的本职，授之以渔是教师对社会的最大贡献。
20 平米的办公室，四张整齐的办公桌，四把椅子，办公桌上放着成绩单、名单表、学生作业，一排化学教辅整整齐齐。
干净整洁的办公室就是ｘｘ的一张名片，“细心是一个人的品德修养，无论是与别人沟通，还是学术研究”。从教15 年来，ｘｘ凭借她的细心，建立了亲近的师生关系，投身在学术研究和教书育人中。
一、有言在先 陶
“赵老师的课堂永 桶 远让人又爱又恨，”跟 张 随ｘｘ上课的小葛说道 八 ：“老师总是能在我即 巳 将走神的时候将我拉回 形 来。”
ｘｘ的课堂 任 ，你永远不敢闹着玩。
碌 每次开始新的一门课程 胰 ，ｘｘ总会说：“有言 疾 在先，课堂保持严格的 布 学分制”。提问分、课 幽 堂作业分、课后作业分 帧 ，ｘｘ都记得清清楚楚 卸 。
“学生在课堂上保持 氏 50 分钟的高度集中是 榨 很难做到的事情，所以 玲 要学会 decompr 盅 ession（解压）
羽 。”本篇文章来自资料 骸管理下载。课堂成为ｘ 凶 ｘ提高“眼观六路、耳 术 听八方”能力的绝佳机 证 会，也正是如此，观看 水 同学表情，她便知道何 鸳时应该提问，何时应该 鸯 缓解课堂气氛，突然的 责 提问、轻松的笑话让她 四 的课堂紧张而愉快，极 叁 大地提高了学生的听课 莉效率。
“之所以在 照 教学中有言在先，一是 够 强化认识，二是提前打 宴 好疫苗，预防出现更严 宴 重的后果。”ｘｘ如是 夫 说。化学是一门实验科 悲 学，她每次给学生讲解 翅 实验时，都会面面俱到 宣 ，把所有需要注意的事 新 情交代清楚；她还经常 澡 结合自己的科研和生活 衅 实际对所讲知识进行拓 谱 展，这不仅让学生了解 帝 了学科前沿的知识，还 针 拓展了学生的思维。
二 扣 、勤能补拙
备课是 尚 ｘｘ的第一要紧事，“ 根 课堂中学生能吸收多少 肖 ，依靠老师课前准备多 埔 少。”多年下来，不管 观 课程多么熟练，ｘｘ都 羞 会认真地备课，阅读课 策 本，充分利用网络资源 绽 ，看同行对相同的知识 养 点是怎样教学的，一番 豫 工作完成之后再制作自 砂 己的课件。
“好记 棚 性不如烂笔头，笔既要 友 会写，也要会擦”，“ 椭 更新”也是ｘｘ教学的 怕 重点词汇，“每年的课 榆 件，都会有很明显更改 妊 ，不仅是内容的增添， 胀 还有旧内容的更改”。
真 所以她每节课的内容都 屠 不一样，每次上的课都 垢 是第一次。
“我对 霓 任何事情都实行‘三遍 煮 论’，比如学生学习， 研 课本内容看三遍，课后 蜒 题目做三遍，那么，课 臃 堂上的知识一定能掌握 睡 ”，读书百遍，其义自 井 现，赵老师深谙熟能生 脐 巧的含义，并将其融入 甚 到学生的思想当中，“ 望 只要做到了勤奋，任何 枝 事情都不是难事”。
三 喇 、教学相长
“十几 昭 年的教学生涯，我不断 渭 地修整自己的教学方式 笛 ，争取用最简洁生动的 幻 语言把知识传授给学生 诫 。”ｘｘ说。
不管 嘘 再怎么忙碌，ｘｘ每天 肄 都会抽出时间看文献， 绥 了解学术前沿，阅读相 弊 关资料，制定课题解决 嚎 方案。“如果不看些文 烂 献，我都觉得这一天跟 槽 没干正事似的。”这已 勾 经成为了她雷打不动的 偏 习惯。
ｘｘ不仅担 轩 任正常的教学任务和化 摘 学系主任的工作，更在 瑞 自己喜欢的科研领域孜 映 孜以求，享受科学研究 屹 的乐趣。在为企业解决 州 技术难题的同时，创造 允 了社会价值；在发挥了 址 专业技术特长的同时， 覆 加深和拓宽了对专业基 毫 础知识的理解。
在 熊 ｘｘ身上，教学相长不 罕 仅体现在教学与学习的 续 相互促进，也体现在教 柯 学与学术的相互促进。
恬 本篇文章来自资料管理 级 下载。她在学术上取得 奸 了一些成果之后，还会 犹 在讲课时再将科研心得 声 传承给学生，丰富教学 鲜 内容，激发学生的学习 首 兴趣，做到科研反哺教 谗 学；在日积月累的教学 晦 过程中，日益加深了她 犯 对专业基础理论的理解 屋 ，巩固了专业技能的熟 坚 练程度，间或产生灵感 木 ，遇到科研问题就可以 势 迅速找到解决问题的途 炳 径，做到教学促进科研 杂 。
让自己每天都处 胸 于一个前进的状态，不 著 断学习，不断提高，ｘ 级 ｘ是这样做的，可她更 州 希望自己的学生也能努 嚣 力学习、热爱学习、坚 找 持学习，成长为优秀的 贼 专业人才。
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