下面是小编为大家整理的三育人心得体会(全文),供大家参考。
教书先为表, 育人先立德 承德四中
王玉国 ——三育人学习心得体会 通过学习三育人视频讲座学习, 是我的思想受到很大启迪, 我将本着坚持“教书先为表, 育人先立德” 的职业道德建设原则, 做一个高尚的人, 有着良好素质的人, 以优良的师德师风促进教育事业的健康发展。
一、 认真剖析, 深刻反思 由于受到社会不良风气的影响, 部分教职工在师德师风方面, 出现了一些不容忽视的问题。
1、 少数教师对自己要求不严格, 责任心不强; 2、 有些老师随意旷缺课; 3、 不安于本职工作, 从事第二职业; 4、 歧视冷淡差生; 5、攀比现象严重等等。
这些问题的存在严重地损害了教师队伍的形象,“千里之行, 始于足下; 千里之堤, 毁于蚁穴”, 师德不容忽视, 只有及时发现教师出现的苗头性问题, 认真洞察教师思想行动的微妙变化, 才能防患于未然。
二、 关心学生, 尊重人格 一些教师平时不注意师德师风建设, 违规违纪, 给学生的生理和心理带来严重的伤害, 破坏了教师队伍的形象, 在社会上造成了不良的影响。
学校领导利用教育系统处分通报文件作为教材, 引导广大教师深入剖析违规违法行为发生的原因, 帮助教职工筑起牢固的道德防线。
我曾经学习过一篇文章, 题目是《王金战:
把倒数第一的学生送进北大》。
王老师是中国人民大学附属中学的一名班主任, 也是全国
优秀教师。
他接了一名被别的班拒绝接受的差生, 王老师努力寻找他的优点, 关心鼓励他, 使他有了信心, 这个曾经全班倒数第一的学生后来终于考进了 北大。
王老师说:
“好孩子是夸出来的, 不是骂出来的, 让孩子从你这儿得到一种信心, 得到一种被关爱、 被肯定的感觉,他的责任感就焕发出来, 他的学习就会有突破。
教师, 就是要点燃学生的火花, 激发学生的热情, 让学生朝着他们喜欢的方向一直走下去,这样肯定能成功。” 我们都应该像王老师那样, 关爱每一名学生, 关心每一名学生的成长进步, 尊重学生人格, 平等公正对待学生, 成为学生健康成长的指导者和引路人。
三、 以身作则, 为人师表 车尔尼雪夫斯基说:
“教师把学生造就成什么人, 自己就应当是这样的人”。
正所谓“己不正焉能正人”,“其身正, 不令犹从; 身不正, 虽令弗从” 唯有如此, 学生才能敬其师, 信其道, 导其行。
正如俄罗斯教育家乌申斯基所强调的:
“在教育工作中, 一切都应以教师的人格为依据。
因为, 教育力量只能从人格的活的源泉中产生出来,任何规章制度、 任何人为的机关, 无论设想得如何巧妙, 都不能代替教育事业中教师人格的作用。” 以“传道、 授业、 解惑” 作为基本职责的教师, 在教授学生知识的过程中, 给学生成长与成才的影响不言而喻, 他的个人修养、 道德水平, 都会对学生产生潜移默化的影响。教师的形象就是教育的形象, 要搞好教育, 必须在为人师表上下功夫,始终牢记:
“以德育人” 是大根本。
四、 爱岗敬业, 教书育人
开展师德师风教育活动, 首先要重视培养和塑造教师爱岗敬业的道德素质和道德情操, 这是做一个合格教师的先决条件和基础, 也是教师职业道德的最基本要求。
只有爱岗敬业的人, 才会在自己的工作岗位上勤勤恳恳, 不断地钻研学习, 不断地完善自我, 爱岗敬业是一种普遍的奉献精神。
教师是人类灵魂的工程师, 教书育人是教师神圣的使命和职责。
教育家陶行知说:
“教师的职务是‘千教万教, 教人求真’; 学生的职务是‘千学万学, 学做真人’。” 教书育人是对教师的专业要求, 把教书育人作为自己的天职, 做到在教书中全面提升自己的素质, 在育人中不断净化自己的灵魂。
以德服人, 以身立教, 以优良的师德师风促进教育事业的健康发展。
2011 年 4 月 13 日星期三
三育人学习心得体会
王玉国
2011-4-13