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转方式正风气提效能活动剖析整改材料【精选推荐】

时间:2022-11-22 14:18:03 来源:网友投稿

下面是小编为大家整理的转方式正风气提效能活动剖析整改材料【精选推荐】,供大家参考。

转方式正风气提效能活动剖析整改材料【精选推荐】

 

 转方式正风气提效能活动剖析整改材料

  按照市委和教育局党委的安排,学校开展了“转方式,正风气,提效能”活动,在活动过程中,我认真学习中国特色社会主义理论,重点学习了邓小平和胡锦涛同志关于作风建设和反腐倡廉的重要论述,学习了市委、教委的有关文件,特别还学习了在教师节期间树立的先进模范任务的事迹。对照党章,我认为做为党员,我要时刻牢记党的宗旨,履行党员义务,在实际的教育教学管理中,大胆改革,勇于创新。通过民主生 院 活会活动的深入,我查 艳 找到了以下问题:

 一、 填 工作中存在问题:

 1、 枕 不注重学习

  学习落 惰 实科学发展观后,特别 亭 是在民主生活会后,我 筏深知自己在学习方面欠 命 缺很多,平时总是以忙 酱 工作,为借口,忽视了 重 或者说学习不够,充电 盈 不足。三中走到了今天 绽 ,压力很大,但也充满 基 机遇。回顾以往,虽然 核 取得了一定的成绩,在 斩 社会上有了一点影响。

 腊 但是三中每一个人,都 淑 应该不能满足,应该清 拜 醒来的认识到,如果站 涤 在办好人民满意的教育 裙 这个标准上,三中还有 板 很多地方需要改进。当 辊 前,面对肩负增效,规 捆 范办学的要求,最迫切 勒 的是要大力开展教育教 其 学的改革,特别是课堂 邮 教学的改革。作为主抓 涛 业务的副校长,这是自 娜 己分内的职责。但在实 淫 际工作中,深深

 感到, 疚 书到用时方恨少。由于 岿 本人的理论水平有限, 掣 导致在学校的各项改革 唬 中,自己缺乏全局观念 行 ,缺乏切实的指导。

 2 佛 、工作作风不扎实

  秃 工作中自己存在的问题 页 是,工作急躁,有冷热 邑 现象。对待工作没有热 馈 情,只是被动的接受。

 塑 工作方法有时不够恰当 也 ,不够策略,表现在有 翌 时处理一些问题时缺乏 哑 冷静思考,不注意小节 缘 ,缺乏换位思考,在有 干 的问题上有些冲动,以 裙 自我为中心,不顾及他 颁 人的感受,为教师、学 应 生、家长服务意识不强 巡 ,缺少人文关怀,致使 沂 工作中勇气有余而谋略 巢 不足。在教学管理工作 硅 ,创新精神不强,创新 夜 意识不够,主动性欠佳 狭 ,遇到问题总是等校长 卷 指示,不积极通过提高 檬自身能力来解决问题, 暖 一定程度上还存在“多 马 做多错,少做少错,不 枉 做不错”的思想。对待 炬 工作不够主动、积极, 认只满足于完成领导交给 邮 的任务,没有预见性和 馅 前瞻性,有些工作做不 捂 到提前预设,想不到前 咳 头,在工作中遇到问题 酿和难题,不善于思考, 疹 动脑筋,常常等待领导 蚌 的指示,说一步走一步 猜 。理论知识的掌握不够 圈 ,缺乏自信心,缺乏向 遮上攀登的勇气和刻苦钻 氟 研、锲而不舍、持之以 讶 恒的学习精神和态度。

 软 实践中,存在经验不足 蟹 的现象,有些事情做起 嗓来心有余而力不足。

 3 艇 、开展教师活动活动

  悉

 三中的教师压力巨大 篷 ,班级多,大班额。作 罩 为班主任和主科教师, 信 长期超负荷运转,作为 趣 业务校长,对他们关心 固 不够,不能开展丰富多 邢 彩的各种活动,缓解他 尤 们的压力,放松同志们 峡 的身心。

 二、改进措施 俭

 1、加强学习,把 蝴 学习当做是首要的任务 葬 ,每天为自己制定读书 瞩 计划,订阅教学书籍, 瘟 认真读教学理论书籍, 英 充实自己,将理论和教 育 学实践相结合,提升自 邮 己的文化底蕴,为自己 域 注入新鲜血液,使自己 迅 的课堂绽放溢彩。

  巳 2、在工作中注意自己 绩 的工作方法方式,征求 浑 教师的意见,充分发扬 苞 民主,充分发挥大家的 致 积极性,使之在工作中 层 相互理解,相互支持。

 墟 鼓励同组教师为我校创 策 新教育工作出谋划策, 彝 并能积极投入到实际工 听 作中去。在工作中不断 吐 创新方法,积极更新观 要 念,大胆开拓思路,开 曰 展丰富多彩的学生活动 烷 ,使活动更加贴近学生 忙 实际,更加具有实效。

 篙

 3、以科学发展观 产 为指导,进一步增强事 哩 业心和责任感,严格要 侮 求,自我加压。始终保 簿 持与时俱进、开拓创新 橙 的精神状态,自重、自 氧 省、自警、自励,时时 甩 处处严格约束自己,正 衣 确对待个人得失,不计 润 名利,不图虚名,遇事 涟 不张扬,低调做人,高 讶 调做事,勤勤恳恳,兢 汝 兢业业,全心全意做好 沂 教育教学工作。

 总 演 之,在今后的工作、学 念 习、生活中作为党员, 吟 要牢记共产党员的宗旨 谚 ,对照科学发展观,在 羊 工作作风、工作能力、 驶 工作态度等方面为教师 协 树立表率。

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